幾天后，陽城高三學生全市期末聯考的成績下來了。
李凡的班主任曾老師親自打電話給李凡祝賀，笑瞇瞇的道：“李凡啊，沒想到你這次又有了進步，全市第六，是咱們學校唯一的一個進了前十的學生，可喜可賀...”
這所公立學校的升學率其實并不低，好歹也算是一個重點高中，但無奈實驗中學因為有李氏的入股和資助，根本不缺錢，只要他們想，就能夠收羅大批教學能力非常強悍的頂尖教室，其他學校根本爭不過。
一般來說，但凡是全市聯考，前五十名之中，估計有四十人都是實驗中學的，剩下的十個名額被其他的公立重點高中瓜分，而前十名，幾乎都是實驗中學的，很少有意外。
曾老師也經常在感慨，隨著時間的推移，高考這一項原本趨近于絕對公平的人生轉折點，已經越來越沒辦法公平了。
一般家庭，甚至窮苦家庭出身的孩子，成績再好也不可能上實驗中學這樣的學校，高昂的學費就是一道天塹。
所以，在高考之前，這些孩子的起跑線就已經不一樣了，有錢人家的孩子能夠輕松享受到更加優越的教學質量和學習環境，這些都是一般家庭的學生沒辦法想到的。
就好比最基本的物理課，普通學校的學生，大概也就只能在多媒體投影里看到模擬實驗或是動畫，甚至很多學校連多媒體講臺都沒有。
而實驗高中的學生，能夠親眼見到老師從專業的機構借來的實驗設備進行實驗，甚至還能夠親手上手操作。
自己親身參與進去的，與大屏幕里看到的抽象畫面，顯然不可能畫等號。
一來二去的，差距也就出現了。
只不過，讓曾老師欣慰的是，李凡這小子的能力竟然超出了他的想象。
在實驗中學那么多的頂尖優等生中殺出重圍，還拿到了第六名的成績，這件事足夠在下學期開學的時候，讓校長站在講臺上當著全校師生的面表揚了。
而更關鍵的是，如今的李凡甚至連窮困家庭都沒有，因為他根本就沒有家庭。
他沒有家里人的支持，甚至連學費都沒有，還得自己一般想辦法賺錢，一邊學習。
光是這件事，就足夠讓所有人服氣了。
原本李凡請假不來學校進行假期復習這件事曾老師還有些擔憂，因為這事兒是他同意下來的，他也得冒風險。
畢竟李凡現在是學校里的重點培養對象，出不得一點差錯，但凡李凡在這個假期里成績出現了下滑，曾老師難辭其咎。
但現在，李凡的期末成績一出來，曾老師也就再也沒有擔憂了。
他非常清楚，期末前的這一個月里，李凡是什么樣的狀態，甚至就連上課的時間都快被壓榨干了，經常做一些與學習無關的事情，就連晚自習都不上了。
但即便如此，李凡的成績不僅沒有下滑，反而還比上一次的全市模擬考試提高了一些。