第七章
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我根據他們歷年來的試卷查缺補漏，科學輔導。
眼下我教的五班，數學成績尤為薄弱。
搞數學是需要天賦。但是考好數學，需要勤奮與技巧。大家能考上五中就說明智商不差，大量攻堅的重復練習刷題，能夠提高你們對數學考試題的敏感度，提高考試成績。
有一位數學不穩定的學生舉手。
關老師，距離高考不過一百天了，我能將數學穩定下來嗎
我笑道：如果你堅定我的數學計劃，專注于練習我的測試，咬牙堅持下來，我相信你會有所收獲，至少數學能提高一大步。
不同于語文與英語的不可量化。
數學考試就很明白，錯與對很分明，懂與不懂也很清晰。
校長挖我的目的，也就是想要靠我直接逆轉他們的數學，提高大學錄取率。
一個月后的測試，三班的數學成績比之前提高十五分！
而且我還給學生分析如何認清自己的薄弱處，繼續攻堅。
高考考的就是全能。
只要丟分項越少，高考成績越好。
他們將數學邏輯學運用到其他學科，建立科學學習的辦法，其他科目成績也顯著提高，尤其是物理化學等等。
班上的學生與家長興奮不已，紛紛對我表示感謝。
家長們想要請我吃飯，送母嬰用品。
我趕緊謝絕。
有的家長連忙說：【不要給關老師精神壓力，我們這些做家長的，只要讓關老師在學校當老師，不添亂不添堵，就是對她最大的支持。】
【對！無論是老師，學生，還是家長，大家都要相互理解。尤其是關老師還懷著孕，工作起來，更加辛苦，我們就不打擾關老師下班休息了。】
比起五中的和諧，七中的9班鬧翻天。
因為9班的年級第一，如今滑落到第四。
郭老師打電話給我：9班的蝴蝶響應來了，這群學生原先被你壓得死死的，你現在一走，無人約束，就像脫韁的野馬，態度懶散，課堂紀律也變差，新班主任年紀大，精力跟不上，他們這群學生完全還沒意識到高考的緊迫性！
聽到這些，我并不覺得意外。
兩年來，我嚴格要求他們，再配合科學辦法的學習，他們才能揚長避短逆襲成第一。
結果呢，我啥也沒得到，還諷刺我是母關公、母夜叉。
對他們，仁至義盡的我寒了心。
如今連續換了兩任班主任，對學生肯定造成實打實的影響。
學生還沒意識到什么，愛投訴的家長受不了了，又開始鬧。
【孩子的成績掉下來，這老頭班主任完全不行啊！是不是學校敷衍我們找的。】
【你看他老態龍鐘的模樣，哪有精力管學生，我都怕他突然倒在講臺上。】
【快點辭退他，再這樣下去，孩子高考就完蛋了！】
老教師聽到奇葩家長不客氣的指責，面色發白，險些氣進醫院。
想著不值得，他直言道：我教了一輩子的書，都沒見過這么癲狂的家長。
又撂攤子不干了！