第67章
如果我說不是人設，你們肯定也不會相信。
但如果我承認是人設，你們就會跟著起哄。
就相當于從一開始你們只是想要得到自己心中認定的答案。
至于事實如何，其實對你們來說并不重要。
就像網絡上的鍵盤俠和噴子，其實本質并沒有什么區別。
所以這種東西仁者見仁，智者見智。
以后和大家相處久了，你們就知道是不是人設。
陸遠的一番言論，讓在場的所有人都沉默了。
學生們怎么也沒想到，自己居然會被說成是網絡鍵盤俠！
原本他們只是想要給陸遠一個下馬威。
但結果對方不僅沒生氣，中招的還是自己。
這種事情放在誰身上，肯定都不會好受。
張巍文原本還想要說些什么，但突然停了下來。
他對陸遠產生了更多的好奇。
想要知道在這種情況下，對方究竟要如何化解自己的尷尬。
這其實也是對陸遠的一種考驗。
國家音樂學院的助教，可不是這么好當的。
如果從一開始就沒辦法自己解決問題，那確實要考慮陸遠是否值得。
右邊的另一個學生發問。
你和我們的年紀差不多大，卻成為了助教。
一沒學歷，二沒成就，三更沒資歷。
那你豈不是得不配位！
這個學生說話的語氣有些沖。
能夠看得出，對方沉不住氣了。
前兩次學生們發起了進攻，都被反駁。
但是這回，他想要為學生們扳回一成。
而且這回說出的問題，比前兩次更加的尖銳犀利。
說的還都是事實。
陸遠除了一個選秀綜藝節目的冠軍之外，確實沒有什么值得令人吹噓的成績。
國家音樂學院這種地方。
可謂是藏龍臥虎。
不僅老師都是個頂個的頂尖人才，就連學生也不差。
很多學生不僅有獎項在身，同時還得到了不少專業機構的認可。
其實力完全吊打絕大多數的同齡人。
這么一對比。
沒有任何成就的陸遠，自然不會被國家音樂學院的學生認可。
我原本以為大家能夠考上這所學校，應該都是品學兼優。
但現在看來，也不過如此。
不以貌取人，不以專業看待才華。
這樣簡單的道理都不知道，看來你們以后還要學很多。
不過這正是高等教育的意義，相信在以后的學習中，你們會漸漸明白這個道理。
我和張教授都會努力告訴大家，什么樣的人才值得當一個老師。
此話一出，張巍文笑了。
學生們都很疑惑地看著他。
其中有一人問：張老師，這有什么好笑的
我笑你們還太年輕，不懂事。
不過你們還都是學生，其實也能理解。
不過倒是反映出了，就算是同齡人，也有不同的地方。
同齡不同樣。
指的自然是陸遠。
相比較在場的這些學生，陸遠并沒有任何偏見。
反而是一直在不停的引導。
就算是受到了學生們的質疑，遭受了言語方面的不公平對待。
但他也從來沒有任何抱怨。