【高，實在是高！居然這都被他料到了嗎？小羅同學(xué)年紀(jì)輕輕，這么深謀遠(yuǎn)慮的嗎？】【果然，這是只有留學(xué)生才會有的思維......不帶入思考還真沒想到。】【笑死了，這什么瞎貓碰上死耗子！這孩子只是實誠而已，肯定沒考慮那么多吧！】演播室內(nèi)。劉繼發(fā)教授也不禁會心一笑。“不得不說，關(guān)校長的因材施教能力在這方面起到了關(guān)鍵作用！”“對青少年心理的把握，對孩子學(xué)習(xí)能力的肯定，別出心裁的教育方式......”“就問問各位觀眾，你們還見過比他更優(yōu)秀的教育工作者嗎？”“什么叫做真正的寓教于樂？”“這才是讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心，感興趣的學(xué)習(xí)！”身為一個帶過無數(shù)學(xué)生的老教授。劉繼發(fā)還是會對學(xué)生的進(jìn)步，感到發(fā)自內(nèi)心的高興。一旁的程明光，聽到這樣的說辭，又是開口反駁：“什么寓教于樂。你告訴我，這什么鬼眼鏡不是強(qiáng)制帶上去的？”“我看，這位關(guān)校長，也不像是之前說的那樣重視學(xué)生需求嘛！”“想一直順著學(xué)生性子來，那干嘛還用這種手段？這叫做優(yōu)秀的教育理念？這不是左右互搏？”“所以，我說這位關(guān)校長的做法，恐怕他自己都別扭的不行！”“要做，就要像我們衡河中學(xué)那樣，全方位的為學(xué)生安排到位！”劉繼發(fā)甚至不想反駁他的話。他對王成芳還有些對其學(xué)術(shù)研究的認(rèn)可。而對程明光這個學(xué)養(yǎng)極其匱乏的經(jīng)驗主義者......則就是完全嗤之以鼻。王成芳尚且可以說出一些經(jīng)得起推敲的論點。你問這家伙，“為什么衡河模式好？”他大概只能說出“因為這么久整下來，就是有用！”這樣堪稱無敵的回答。劉繼發(fā)搖搖頭：“夏蟲不可語冰。”“關(guān)校長為學(xué)生所做的苦心，就是和你說了，你也不會明白。”看到這副文人書生無情傲慢的表情。氣的程明光那是眉毛都要發(fā)射出去了。還想張嘴反駁。卻是被主持人找準(zhǔn)時機(jī)，臨時差異。“實地實踐的一線工作者，和保證指導(dǎo)方向的理論工作者。兩方觀念的差異，也是節(jié)目組想要展示的重點啊。”一句話，把兩邊都夸了一遍。順利拉回節(jié)奏。“那么，我們繼續(xù)關(guān)注比賽的進(jìn)行吧！”與此同時。游戲之中的其他兩位高中生參賽者......他們發(fā)現(xiàn)，自己甚至聽不懂這位1號發(fā)言者說的話。這些詞匯肯定是某些特有詞匯，高深莫測。而且，非常專業(yè)。這種詞匯量，肯定不是一個國人高中生能掌握的。一號，絕對能排除嫌疑了。于是，游戲繼續(xù)。四號，彭遠(yuǎn)超，開始發(fā)言。彭遠(yuǎn)超還沒能從慌亂中恢復(fù)。剛才的高規(guī)格對話，遠(yuǎn)超這個高中生能理解的極限。尤其......在這種自己已經(jīng)犯錯的內(nèi)心高壓之下。更是聽得糊里糊涂。不行，我不能就這樣第一個被投出去！現(xiàn)在......場上四個人都已經(jīng)發(fā)表意見。一號和三號都像是老外。二號一直不說話不知道是什么戰(zhàn)術(shù)，可能是為了不暴露自己的破綻和情報......那就說明她肯定是個國人！把她逼出來！必須給自己找一個替罪羊。