王成芳教授聽完這樣的話語。
震驚到說不出話來。
是啊......這種事情，沒法量化的啊......
那是什么？
是學(xué)生意愿嗎？
不是......
就算是她也不得不承認(rèn)，在衡河中學(xué)的學(xué)生沒有一個是自愿進(jìn)來的。
那......是社會影響？
可，現(xiàn)在衡河模式已經(jīng)在社會上被廣泛地攻擊了。
是家長滿意度嗎？
不行，這個論點站不住腳。
因為家長本身就是認(rèn)同衡河模式的群體。
衡河模式本身都被他引申到這個近乎獵奇的層面了，提出家長的認(rèn)可肯定會被一同攻擊。
學(xué)校是這么想的，那認(rèn)可學(xué)校的家長，不就也是這么想的嘛......絕對會被這樣反駁。
她發(fā)現(xiàn)，自己竟然并不能像之前與劉教授或者其他人辯論時那樣，立馬想到自己角度的辯駁。
因為，這根本不是來自外部的攻擊。
這是從自己的理論出發(fā)，從內(nèi)部造成的塌陷！
不對！
這中間絕對有什么地方出問題了。
他邏輯推理的鏈路，絕對有問題。
可是王成芳教授，卻是一時想不到是哪里出了差錯。
只能呆坐在那，任由大腦飛轉(zhuǎn)干燒。
一旁的劉繼發(fā)甚至不由得咬緊嘴唇。
一副繃又繃不住的失態(tài)樣子。
這樣的辯駁，甚至可以說是殘忍！
要是自己的核心觀點被這樣殘酷地進(jìn)行摧毀......
自己指不定會當(dāng)場崩潰。
呼......
難以想象，現(xiàn)在王成芳腦中會經(jīng)歷怎樣的頭腦風(fēng)暴。
不過他是不會憐惜敵人的。
干得漂亮啊關(guān)校長！
就是要讓她自己意識到自己的思想有多么荒謬。
還記得前幾天，自己的學(xué)生楊天德給自己打電話。
說是關(guān)校長這張嘴能sharen。
當(dāng)初自己還覺得他有些夸張。
現(xiàn)在看來，可能還不止呢！
就是說這張嘴能把死人叨活過來，都不過分！
坐在最左端的朱子奇，更是興奮不已。
他發(fā)現(xiàn)，自己的手指之間都隱隱約約沁出汗滴。
一番話，說出來，聽進(jìn)耳中。
對朱子奇的效果，可能比王成芳教授都要顯著。
他感覺到自己心中扎著的一根刺，就在剛才，被完全粉碎了！
本來，他身為衡河中學(xué)出身的理科狀元。
腦中還存在著最后一絲絲對衡河模式的留戀與認(rèn)可。
畢竟，自己可是是真的被衡河中學(xué)改變了人生軌跡。
自己說是被衡河模式幫助最多的人，也不為過。
這樣還要去反對衡河模式，多多少少有些不忍心。
可是......
關(guān)校長剛剛的一番話，徹底讓他醒悟了。
沒錯！
衡河模式，從根子里，就是完全錯誤的。
自己不應(yīng)該去憐惜，也不應(yīng)該去介意過往......
就應(yīng)該完全反對！
心中，是一片暢快。
也許，未來要他發(fā)表意見，他還會有一絲怯懦。
但是，心中的信念，卻已經(jīng)明了。
而，比他反應(yīng)還要激烈的。