那個(gè)女老師，是一步步走過(guò)來(lái)的。
自然看不貫?zāi)綍r(shí)念的那種一步登天。
所以平時(shí)就表現(xiàn)出對(duì)慕時(shí)念的各種不滿(mǎn)。
卻沒(méi)想到，在今天栽了那么大的一個(gè)跟頭。
她左右看了眼，看到慕時(shí)念的班主任，頓時(shí)激動(dòng)的抓住了他的手：“你去幫我求求情，這件事我也不是故意的啊，你總不能這么看著我吧，慕時(shí)念可是你的學(xué)生啊。”
班主任已經(jīng)阻止過(guò)他們很多次了。
可是，每次都阻止不了。
再說(shuō)了，慕時(shí)念是他的學(xué)生，他不護(hù)著，難不成還幫忙欺負(fù)啊。
班主任面上沒(méi)有任何表現(xiàn)，可是內(nèi)心卻有些陰森森的。
承認(rèn)別人天賦異稟，有那么困難嗎？非要每個(gè)人都一樣平庸，才能顯現(xiàn)出自己的不平凡？
“這個(gè)我可幫不了你啊，你看，這可是薄少爺親自的下的命令啊，我們哪里敢違抗啊。所以呢，你還是老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)話(huà)吧。”
說(shuō)完，班主任也要出去。
班主任可是最后一顆救命稻草了。
女老師掙扎著就撲了過(guò)去，一把抓住他的胳膊，聲淚俱下的懇求：“你不能這么做啊，我又不是無(wú)辜的，我只是，只是……”
話(huà)停了下來(lái)，她有些說(shuō)不上來(lái)話(huà)了。
班主任代替她把剩下的話(huà)說(shuō)完：“你只是什么？你只是沒(méi)想到，你只是不平衡而已？”
“你以為可以壓著慕時(shí)念的腦袋，讓她承認(rèn)自己作弊了，哪怕只是憑你的幾句話(huà)來(lái)斷定，就因?yàn)椴缓铣＠恚环铣Ｒ?guī)，所以你就要否定掉她的一切？是這樣子嗎？”
女老師又被懟了一下，這次徹底說(shuō)不上來(lái)話(huà)了。
班主任冷笑了一聲，看她的每個(gè)眼神都帶著濃濃的不滿(mǎn)：“說(shuō)起來(lái)，時(shí)念也沒(méi)得罪過(guò)你什么吧，你看看你把人家學(xué)生給逼成什么樣子了，結(jié)果，到頭來(lái)，你還要說(shuō)，你是無(wú)辜的，最無(wú)辜的是被你說(shuō)成那個(gè)樣子的慕時(shí)念。”
說(shuō)完，他一把抓來(lái)女老師的手，沉默的走了出去。
女老師呆呆的站在原地，臉上還掛著淚痕，要掉不掉的。
……
慕時(shí)念不知道薄淺來(lái)了。
她坐在位置上，不知道怎么的，一時(shí)興趣，突然拿了一根筆，在草稿紙上胡亂的畫(huà)著。
她以前跟著師傅學(xué)過(guò)素描，而且畫(huà)的還算不錯(cuò)。
所以，幾筆下來(lái)，一個(gè)大概的輪廓就顯示出來(lái)了。
葉靈好奇她安靜了這么久，回頭一看，就看到一張素描。
她的眼睛，頓時(shí)就亮了起來(lái)：“哦……”
慕時(shí)念抬頭看了她一眼；“哦什么？”
“你這是時(shí)時(shí)刻刻的記掛著啊。”葉靈指著她的那張人物圖：“看看這薄少爺，在你筆下，多么活靈活現(xiàn)啊。”
慕時(shí)念頭也不抬的回答：“沒(méi)有啊，只是順手一畫(huà)的。”
“別夸張了，順手一畫(huà)，你怎么不畫(huà)我啊。”葉靈反問(wèn)。
慕時(shí)念吐了一口悶氣出來(lái)，坦白的告訴她：“你沒(méi)他好看啊，我身邊遇見(jiàn)的，最好看的人就是他了。”
葉靈：“……”
好吧，薄淺那張臉，的確是好看。
不僅好看，而且男女通殺。
（本章完）