“這么說(shuō)，還真的有可能，我見(jiàn)文清老祖的時(shí)候也有這種感覺(jué)。”
被千蕎這么一說(shuō)，南宮尹北想起了過(guò)年時(shí)見(jiàn)到文清老祖時(shí)的感覺(jué)，好像還真有點(diǎn)像。
“我班的班主任是教符學(xué)的年長(zhǎng)女性，為人熱情開朗，十分健談，是位不錯(cuò)的老師。”
南宮如風(fēng)在此時(shí)開口，聽說(shuō)這位姓姬的女士來(lái)自南海，他自小便對(duì)那個(gè)地方心生向往，所以對(duì)姬女士十分有好感。
“哥哥你其實(shí)就是想去南海吧~說(shuō)起來(lái)我班的班主任也來(lái)自南海，不過(guò)他有點(diǎn)嚴(yán)肅，想來(lái)南海也不是所有人都熱情開朗吧~”
南宮如繡在此時(shí)開口，她班的班主任姓霍，聽名字就感覺(jué)是個(gè)嚴(yán)肅的人，而事實(shí)也確實(shí)如此。
“我班的班主任也是位年長(zhǎng)的女性，聽說(shuō)來(lái)自西大陸，是教藥學(xué)的塞羅女士。”
南宮雋最后一個(gè)開口，說(shuō)起來(lái)大家被分到了七個(gè)班，恰巧對(duì)應(yīng)的就是魔法學(xué)院的七門課程，就不知是不是學(xué)院有意為之呢？
“時(shí)間差不多了，我們?cè)撊ゴ笾v堂了。”
南宮云川看了一下時(shí)間，距離上課還有四十五分鐘，他們要提前一些過(guò)去，還能占到不錯(cuò)的位置。
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“千蕎，這就是你說(shuō)的溫柔體貼的好老師？”
剛上課不久，南宮宗介指著被丟到天花板上的幾人說(shuō)道。
此時(shí)千蕎等人已經(jīng)來(lái)到大講堂，并找了一個(gè)靠前的位置坐下，只是這才剛打上課鈴不久，幾名遲到的學(xué)生就被千蕎所說(shuō)的“溫柔體貼”的冷先生丟到了天花板上。
“咳，遲到本來(lái)就不對(duì)…”
千蕎咳嗽一聲，替冷先生辯解道。
其實(shí)她只是忘了這位老師眼里容不得沙子的性格了。
“今天是你們來(lái)到魔法學(xué)院后的第一節(jié)課，我不希望這樣的事情再次發(fā)生…”
冷顏說(shuō)著看了一眼臺(tái)下的眾多學(xué)生，雖說(shuō)昨天這些學(xué)生便開課了，但畢竟不算正式上課，所以他這樣說(shuō)也沒(méi)有錯(cuò)。
“雖然你們之中絕大多數(shù)學(xué)生都知道我姓什么，不過(guò)我還是要自我介紹一下，我姓冷，你們以后稱呼我為冷先生便可，接下來(lái)的一整年都將由我來(lái)為你們傳授魔靈學(xué)方面的知識(shí)，有關(guān)于魔靈學(xué)，我相信很多學(xué)生都不太清楚，它指的是…”
聽著臺(tái)上冷先生的介紹，千蕎大體明白了魔靈學(xué)的含義。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是教導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)魔法界和修真界的發(fā)展史，從這個(gè)世界如何生成到后來(lái)如何演變出兩個(gè)完全不同卻又有許多相似之處的魔法和修仙體系。
千蕎感覺(jué)這一節(jié)課下來(lái)，她仿佛被打開了一個(gè)新世界的大門，萬(wàn)物同源的理念深深地植入了她的思想之中。
以前從未想過(guò)的事情，現(xiàn)在經(jīng)冷先生的提點(diǎn)，她發(fā)現(xiàn)，魔法世界里的各式元素和修真世界里的各式靈氣其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是相同的。
再加上先前吉蒙里教導(dǎo)她如何區(qū)分魔力和靈力之間的區(qū)別，這感覺(jué)就像是兩個(gè)世界發(fā)明出的不同語(yǔ)言，同樣的一句話，用兩種不同的語(yǔ)言來(lái)解釋。
其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，還是說(shuō)的同一句話，那么，她是不是可以這樣理解。
自己用靈力可以釋放出金凌絲，若是她能捕捉到魔力，是否也可以用魔力來(lái)釋放呢？