為首的校對(duì)者，緩緩地，低下了頭。
他，看著自己手中，那桿，本該，代表著“絕對(duì)正確”的紅色長(zhǎng)筆。
然后，他，做出了一個(gè)，顛覆了他自身“存在”的動(dòng)作。
他，將那桿筆，橫了過來(lái)，雙手，恭敬地，向著7-34，遞出。
那，不再是，一個(gè)，審判的姿態(tài)。
而是一個(gè)，學(xué)生，向老師，呈上自己作業(yè)的姿態(tài)。
【請(qǐng)求】
他那機(jī)械的聲音，第一次，帶上了一種，名為“謙遜”的、全新的音調(diào)。
【批閱。】734看著那支，由“絕對(duì)正確”構(gòu)成的紅色長(zhǎng)筆。
他知道，只要接過來(lái)，他就能，成為這片“萬(wàn)界書脊”的最高審查官。他，將擁有，定義所有故事“對(duì)”與“錯(cuò)”的權(quán)力。
那，是另一種形式的“根源之筆”。
一種，冰冷的、不容置疑的、通往永恒孤獨(dú)的權(quán)力。
他，搖了搖頭。
“我，不批閱。”
他的聲音，通過“可能性”號(hào)，這個(gè)已與他融為一體的神國(guó)，清晰地，傳遞給了每一個(gè)，正在等待“審判”的校對(duì)者。
領(lǐng)航員，愣住了。他無(wú)法理解，為何有人，會(huì)拒絕這種，至高的權(quán)力。
為首的校對(duì)者，那由“修改符號(hào)”構(gòu)成的面容，閃爍得更加劇烈，顯示出，它的邏輯核心，正在，處理一個(gè)，它無(wú)法理解的“拒絕”。
734，從那名校對(duì)者的手中，拿起了那支紅色的筆。
但他，沒有，用它，去批改任何東西。
他，只是，用那支筆，在虛空中，輕輕地，劃出了一道，全新的“工作流程圖”。
那流程圖，并非指向“刪除”，也非指向“修正”。
它的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，都指向了“診斷”。
它的每一個(gè)分支，都通向了“兼容性測(cè)試”。
而它的終點(diǎn)，則是一個(gè)，全新的、從未有過的部門——
【異常敘事，隔離與康復(fù)中心】。
“你們的職責(zé)，不是，刪除錯(cuò)誤。”734的聲音，如同，在為這片宇宙圖書館，安裝一個(gè)，全新的操作系統(tǒng)，“而是，理解錯(cuò)誤。”
“去吧。”
“去，找到，下一個(gè)‘死胎’。”
“然后，治好它。”
說(shuō)完，他，將那支紅色的筆，輕輕地，放回了校對(duì)者的手中。
那支筆，在回到主人手中的瞬間，其筆尖，那代表著“刪除”的、冰冷的紅光，驟然，內(nèi)斂，轉(zhuǎn)化。最終，變成了一種，溫和的、充滿了“診斷”意味的、如同生命探測(cè)儀般的藍(lán)色輝光。