夜色下，技術科的臨時工坊，是整個獨立團駐地最繁忙，也是最核心的地方。
馬燈被點到了最亮，將這片小小的區域照得如同白晝。
耿忠就像一個高速旋轉的陀螺，一刻也不得停歇。
他剛剛指導學徒們完成了最后一個藥型罩的敲打定型，又立刻投身到了最危險的炸藥配比工作中。
那些黃色的、帶著刺鼻氣味的硝化棉，在他的手中，仿佛有了生命，被小心翼翼地稱量、混合、壓實。
每一個步驟，他都親力親為，不敢有絲毫的馬虎。
因為他知道，這東西，稍有不慎，就是一場驚天動地的大baozha，足以將整個技術科都送上天。
他的幾個學徒，也是滿頭大汗，緊張地給他打著下手。
然而，問題也隨之而來。
核心的技術環節，比如藥型罩的定型和炸藥的配比，只有耿忠和經過他初步培訓的幾個學徒能做。
但大量的輔助性工作，比如將敲好的藥型罩固定在木箱里，用麻繩將炸藥包捆扎結實，制作防潮層，安裝引信這些看似簡單卻極其耗時耗力的活兒，卻無人能做。
已經制作完成的零部件，在工坊的角落里，堆積如山。
而后續的組裝工作，卻嚴重滯后。
整個生產流程，在“組裝”這個環節，被卡住了脖子。
趙剛作為政委，心細如發。
他沒有像李云龍那樣只盯著前線挖土的進度，而是在后方各個單位來回巡查，協調解決問題。
當他來到技術科時，一眼就看出了這個致命的瓶頸。
“耿忠同志，怎么回事？”
趙剛走到耿忠身邊，看著他額頭上豆大的汗珠，關切地問。
“是不是人手不夠？”
耿忠抬起頭，用袖子擦了一把臉，露出了一個無奈的苦笑。
“政委，您看出來了?！?/p>
他指了指角落里那堆積如山的零部件。
“沒辦法，主力部隊都在前線挖土，一個蘿卜一個坑，根本抽不出人來?！?/p>
“光靠我們技術科這幾個人，要完成團長定下的十個‘大家伙’的任務，時間上，確實有點緊張?！?/p>
耿忠說得很委婉，但趙剛瞬間就明白了問題的嚴重性。
這不是“有點緊張”。
是“非常緊張”！
照這個速度下去，天亮之前，別說十個，能完成五個都算是奇跡了！
而李云龍，可是立下了軍令狀的！
這是一個典型的“組織協調”問題，而不是“技術問題”。
這，恰好是趙剛這位燕京大學高材生，最擅長的領域！
趙剛的腦子，飛速地運轉起來。
戰斗部隊不能動，技術人員要攻關核心環節。
那人，從哪里來？
他的腦中，立刻浮現出在延安學習時，教員們反復強調的思想。
——“戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中?！?/p>
——“發動群眾，依靠群眾，進行人民戰爭！”
對?。?/p>
打仗，不僅僅是戰士們的事！
也是所有根據地人民的事！
一個絕妙的念頭，在他心中豁然開朗！
他立刻找到了正在前沿陣地手舞足蹈、指揮挖土的李云龍。