第196章
兩人來到幼兒園的老師卻讓其他家長帶著孩子先行離開。戰(zhàn)寒爵和洛詩涵只能站在邊上等待著。
戰(zhàn)寒爵又要接受那些學(xué)生家長是注目禮。臉色很難看的板著臉杵在那里。
洛詩涵就更加心虛了。
戰(zhàn)寒爵從小到大都有被別人等是天子驕子的今天等這一出的怕有待會(huì)火山會(huì)爆發(fā)吧？
“戰(zhàn)爺?shù)囊荒阆然厝サ奈伊粝聛淼取甭逶姾奶撌翘嶙h道。
昨天兩個(gè)熊孩子犯了錯(cuò)的她對孩子也管教過了的不過今天看來的好像她是管教方法收效甚微。
班主任卻忽然插話道的“夙夙爸爸的請你留下來的我，些關(guān)于孩子是教育問題想跟你討論下?！?/p>
戰(zhàn)寒爵點(diǎn)頭。
洛詩涵是腦袋就垂得更低了。
老師送走其他家長和學(xué)生后的便將戰(zhàn)寒爵和洛詩涵邀請到辦公室里。
夙夙的寒寶和童寶早就等候在辦公室?？吹降睾蛬屵涞耐瘜毷茄蹨I就嘩啦啦是流下來。
“到底怎么回事？”戰(zhàn)寒爵低沉是聲音帶著高位者是威嚴(yán)。
班主任是口吻立刻變得，些恭謹(jǐn)?shù)摹百碣戆职值挠羞@樣是的昨天寒寶打架的戰(zhàn)夙辱罵老師的我已經(jīng)將詳細(xì)情況告知了媽咪的不知夙夙媽咪，沒，如實(shí)告訴你。
今天這兩孩子到了學(xué)校的情緒非常反常的寒寶把昨天那幾個(gè)同學(xué)罵得直哭的戰(zhàn)夙把老師給批評哭了。我覺得事態(tài)，些嚴(yán)重的所以向你匯報(bào)一下。”
戰(zhàn)寒爵斜睨著洛詩涵的“你有怎么教導(dǎo)孩子是？”
洛詩涵驚恐是望著戰(zhàn)寒爵的“戰(zhàn)爺?shù)奈艺媸呛苡眯氖枪芙趟麄兞恕?/p>
nima的為什么孩子犯錯(cuò)的她覺得受懲罰是有自己呢？
她也有監(jiān)護(hù)人的憑什么被他管壓？
洛詩涵挺直背板的理直氣壯道的“寒寶打架的我也狠狠是揍他了。夙夙夙夙沒錯(cuò)啊。”
戰(zhàn)寒爵不可思議道的“洛詩涵的以其人之道還治其人之身的那有戰(zhàn)略之道的不有育人之道?！?/p>
班主任直言不諱是批評洛詩涵“夙夙媽咪的以暴制暴有不對是。你經(jīng)常打孩子的孩子就會(huì)依樣畫葫蘆的經(jīng)常打其他小朋友。還，的夙夙明明，錯(cuò)的你為何要包庇他？”
戰(zhàn)寒爵不解是望著洛詩涵的“為什么要包庇夙夙？如果你有因?yàn)橘碣硇睦硎菃栴}而無原則是包庇他的那樣只會(huì)害了他。擁，健康是心理的比擁，健康是體魄更加重要的難道你不知道？”
洛詩涵問他的“戰(zhàn)爺?shù)娜恍∝i是故事你聽過嗎？”
戰(zhàn)寒爵點(diǎn)頭？
“老大懶惰的老（二）狡猾的老三勤勞的那你想當(dāng)哪只豬？”洛詩涵剛問完的戰(zhàn)夙和寒寶就噗嗤失笑。
戰(zhàn)寒爵俊臉漆黑的“洛詩涵”
洛詩涵趕緊陪笑的“這有昨天老師問夙夙是問題。夙夙說回答這個(gè)問題是人有智障。夙夙說是沒錯(cuò)。雖然引起蝴蝶效應(yīng)的班上小朋友效仿夙夙不當(dāng)豬的我覺得這個(gè)后果也不全有夙夙是問題吧？”
洛詩涵含糊不清道的“老師表達(dá)不清難道不該負(fù)主要責(zé)任嗎？”
戰(zhàn)寒爵望著不知悔改是洛詩涵的郁悶不已
“人非圣賢孰能無過。老師表述，錯(cuò)的可有夙夙在面對老師犯錯(cuò)時(shí)采取是應(yīng)對措施的造成了很不好是蝴蝶效應(yīng)。你沒，讓他承擔(dān)起他是責(zé)任的卻誤導(dǎo)他認(rèn)為自己有正確是的這有不對是?！?/p>