體育委員直接扭頭走了。
這時(shí)班上幾個(gè)女孩子拿著不知道從哪里采的野菊花走了過來，“陳望，你看這花好不好看？”說著好心的送給陳望一朵。
陳望接過來，“謝謝，不過你知道其實(shí)這菊花的種子也蘊(yùn)含著奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”
“啊？”
陳望自顧自的說道：“你們看到菊花的種子了嗎？它是以花盤中央為圓心呈螺旋狀排列，而且排列旋轉(zhuǎn)的方向或左或右。
你要是拿筆跟著這些軌跡畫曲線，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)靠近花盤里層可以畫出21條逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)曲線，而遠(yuǎn)離圓心的外層可以畫出34條順時(shí)針旋轉(zhuǎn)曲線。
而這些數(shù)字正好是斐波那契數(shù)列的某一項(xiàng)！而斐波那契數(shù)列的n+1與n項(xiàng)的比值與黃金分割率越來越接近，幾乎接近最完美的比例，當(dāng)然很漂亮?！?/p>
女生們：？？？
女生們驚恐的走了，還不忘拿走陳望手中的花。
短短一節(jié)體育課的時(shí)間，五年級(jí)的同學(xué)們就開始對陳望“避如蛇蝎”，但可怕的是陳望完全沒有意識(shí)到這一點(diǎn)！
小才這時(shí)候無奈的嘆口氣，果然邏輯推理能力太高是不行的，必須得所有數(shù)據(jù)都均衡才行。
為了保住陳望“岌岌可?！钡娜穗H關(guān)系，小才只能讓他直面殘酷了，“你別說話了，他們開始討厭你了?！?/p>
“呵呵，瞎說，我給他們分享知識(shí)，他們感激我還來不及呢?！?/p>
“你感覺不到是因?yàn)槟悻F(xiàn)在邏輯推理能力太高，而空間觀察能力和全面注意能力等太低了，直白來說你現(xiàn)在就像高能的自閉癥患者，思維很強(qiáng)，但對周圍的感知卻很弱，只要人家不直說你就不知道?！?/p>
陳望聽完沉默了，半晌，“所以說我現(xiàn)在就是個(gè)高智商的‘傻子’？”
“雖然很殘酷，但描述得很準(zhǔn)確。”
陳望聽完就僵住了。
所以經(jīng)過十多天不要命的努力，他又把自己變成了一個(gè)“傻子”？
“但這只是暫時(shí)的，只要把其他數(shù)據(jù)也提上去就好了?！?/p>
“那我當(dāng)‘傻子’期間怎么辦？”根本分辨不出人家高不高興，樂不樂意，要是這期間把人的得罪完他以后還要不要活了？
“咳咳，只能讓我?guī)湍懔??！?/p>
“·····算了，那還不如我一直保持沉默呢?！?/p>
于是上完一節(jié)政治課后，五年級(jí)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)上節(jié)體育課還說不完話的陳望突然又沉默了。
不過大家寧愿陳望沉默也不愿再聽那些完全聽不懂一點(diǎn)的話，那簡直讓他們覺得自己像個(gè)傻子！
放學(xué)時(shí)大家看著獨(dú)自走出校門的陳望感嘆：
“也許天才就是這樣的吧，我們常人不能理解?！?/p>
“對，其實(shí)我覺得陳望這樣才像真正的天才，以前我只感覺他是個(gè)學(xué)霸，其他的跟我們普通人差不多?！?/p>
“哎，你還真別說，我也這么感覺！”
陳望不知道自己變“傻”之后反而成了同學(xué)們眼中真正的天才，他一路憋著自己腦中不斷出現(xiàn)的知識(shí)想法，然后回到家中之后一股腦兒的說給了安安聽。