這件事情發(fā)生后的第二天。
華聯(lián)大學(xué)的校長終于感受到了社會(huì)輿論界的壓力。其中教育部的高層們更是閑著沒事紛紛跑來了解情況。他們的態(tài)度和那些學(xué)生們當(dāng)然是截然相反，在他們的心里，不管承不承認(rèn)這段視頻的真實(shí)性，但至少嘴里是無論如何也不能承認(rèn)的。因?yàn)樗麄兪歉憬逃模至y神的東西，一定會(huì)堅(jiān)決抵制。
于是在他們臨走的時(shí)候個(gè)個(gè)都是表情異常嚴(yán)肅的告訴校長，第一，徹底弄清這段視頻的發(fā)布者到底是誰，不管用什么辦法，都要讓這個(gè)發(fā)布者承認(rèn)這段視頻是后期加工制作而成的。如果實(shí)在找不到這個(gè)人，那么只好用第二個(gè)辦法。那就是無論如何，也要搞清楚當(dāng)時(shí)在劇院內(nèi)到底是什么人用了什么特殊的手段，搞出這種禍害社會(huì)繁榮安定的惡作劇。
此時(shí)此刻校長還能說什么？
只好表面上忙不迭的答應(yīng)，但其實(shí)心里，卻大大的不以為然。
正所謂一波未平，一波又起。
教育局的領(lǐng)導(dǎo)走了之后，又輪到巡捕方來調(diào)查研究。調(diào)查來，研究去，時(shí)間又過去了整整三天，到最后這些人還是沒弄到什么有用的線索，可以證明這段視頻是人為操作的。
巡捕方走了以后又輪到各個(gè)專家來到學(xué)校做訪問。然后沒過幾天外界媒體也開始每天準(zhǔn)時(shí)的堆在校園門口，輪番上陣，不厭其煩的問一些相同的問題。
這時(shí)候校長還沒等完全適應(yīng)那些記者媒體朋友們的疲勞轟炸，又有一個(gè)消息傳來，說是國內(nèi)一個(gè)知名的電影導(dǎo)演對這件事情很感興趣，想拍一個(gè)類似的紀(jì)錄片，希望校長和廣大學(xué)生們可以配合一下。完事以后當(dāng)然可以給學(xué)校很高的報(bào)酬。
校長還沒想好怎么婉拒這個(gè)導(dǎo)演，幾天后的一個(gè)陽光明媚的下午，無數(shù)學(xué)生的家長又一起來到學(xué)校，說是想要他們的孩子立刻退學(xué)，他們絕對不可以讓自己的孩子在這樣奇怪的校園內(nèi)接受教育，否則會(huì)讓他們小小年紀(jì)，就在心里留下一個(gè)用一生時(shí)間都無法磨滅的陰影。
無數(shù)接踵不斷，紛至沓來的后續(xù)事件讓校長忙的是焦頭爛額，心力憔悴。好不容易等到半個(gè)月后，這件事情終于有點(diǎn)淡化下來，各方面也都不那么注意了，校長才有時(shí)間把江潯才和孔鶴兩個(gè)人偷偷叫到辦公室，想聽聽他們的意見。
不過，進(jìn)到校長的辦公室，緊緊關(guān)上了門窗以后，江潯才和孔鶴兩人一致的回答居然是，“沒有意見！”
校長只好再次委托江潯才和孔鶴，希望他們可以幫忙把這件事情調(diào)查個(gè)水落石出。
對此，江潯才當(dāng)場攤了攤手，苦笑道，“不要把我當(dāng)成福爾摩斯好不好？你也知道這個(gè)世界上有很多事情是無法解釋的。而且當(dāng)時(shí)的靈異現(xiàn)象我們?nèi)齻€(gè)明明都知道那是真的，還要調(diào)查什么？難道你想我把那個(gè)臟東西揪出來？這個(gè)難度實(shí)在是太大了，我根本做不到。退一步講，就算我現(xiàn)在能夠找到它，憑我現(xiàn)在的能力，也未必能夠降伏它，這不是讓我找死呢么？”
校長拍了拍江潯才的肩膀，細(xì)言安慰道，“除了你和孔鶴之外，現(xiàn)在我實(shí)在想不出在這個(gè)校園內(nèi)還有誰能夠幫到我。對自己有點(diǎn)信心可以嗎？之前在我們學(xué)校所出現(xiàn)的那些怪事難度也很高，你不也全都解開了？”