她遲疑了一下，還是開了口。
“王老師，除了聽話，我覺得培養孩子的興趣和獨立思考能力也很重要。”
王老師臉上的笑容淡了一些。
“孩子太小，懂什么獨立思考？他們的任務就是學習知識，遵守紀律。”
“可是，每個孩子都是不一樣的，是不是可以多鼓勵他們表達自己的想法？”
姜知“夏繼續嘗試溝通。
王老師的表情已經帶上了一絲不耐。
“姜同志，我們是為國家培養棟梁，不是培養特立獨行的個人。孩子們在集體中學會服從，以后才能更好地為社會做貢獻。”
這番話，讓姜知夏徹底沉默了。
她看著身邊一臉懵懂的小念夏，最終只是禮貌地道了別。
晚上，陸硯舟回來，姜知夏把白天的經歷跟他說了。
陸硯舟對教育一竅不通，但他看著妻子微蹙的眉，便將她攬進懷里。
“我雖然不懂這些，但我信你。”
他笨拙地安慰著。
“你覺得怎么對孩子好，咱們就怎么做。別怕，有我。”
男人的話語簡單直接，卻給了姜知夏莫大的慰藉。
她靠在他懷里，心里的煩躁漸漸平息。
是啊，她不是一個人。
夜深人靜，等陸硯舟和小念夏都睡熟后，姜知夏心念一動，進入了空間。
空間里，她早就為小念夏準備好了一個專屬的“兒童樂園”。
書架上擺滿了各種制作精美的立體繪本，故事生動有趣，畫風可愛。
地上鋪著柔軟的地墊，上面是各種益智積木、拼圖和邏輯玩具。
這些東西，在這個時代，是想都不敢想的。
她拿出幾本關于宇宙和海洋的繪本，又挑了一套可以鍛煉手眼協調能力的穿珠玩具。
她要用自己的方式，悄悄彌補這個時代教育的缺失。
小念夏最終還是進入了那所幼兒園。
開學第一天，別的孩子哭得撕心裂肺，小念夏卻背著小書包，鎮定地跟姜知夏揮手告別。
“媽媽再見。”
他甚至還安慰旁邊哭泣的小女孩。
“別哭啦，幼兒園里有好多玩具的。”
王老師看著這一幕，臉上也露出一絲訝異。
接下來的日子，小念夏的表現更是讓所有人刮目相看。
午睡起床，別的小朋友還在等老師幫忙穿衣服，他已經自己把衣服鞋襪穿得整整齊齊。
算術課上，老師剛教完十以內的加法，他就已經能算出二十以內的加減。
繪畫課上，別的小朋友畫太陽就是個紅圈圈，他卻畫出了光芒，還在太陽旁邊畫了云朵和飛鳥。
王老師一開始還覺得這孩子只是早熟，但漸漸地，她發現了小念夏身上那種超乎尋常的邏輯思維和學習能力。
小念夏很快成了幼兒園里的小明星，老師們都喜歡他，小朋友們也愿意跟他玩。
這天下午放學，姜知夏去接孩子，正好看到王老師在給小念夏發小紅花。
“陸念夏小朋友今天表現特別棒，自己獨立完成了一幅很復雜的拼圖，我們獎勵他一朵小紅花！”
周圍的家長們都投來羨慕的視線。
“這孩子真聰明啊。”
“是啊，陸科長家的孩子，就是不一樣。”
姜知夏微笑著接過兒子，給他擦了擦額角的汗。