鼓勵孩子提出問題
宋慶齡天資很好，聰明，讀書也非常用功。晚上做功課即使做到很晚了，也還手不釋卷。老師和父親總是勸她不要整晚讀書，她總是回答：“把功課準備好，我才快活。”對于不理解的問題或不能溝通的傳統(tǒng)觀念，宋嘉樹鼓勵慶齡大膽地提出自己的疑問。
每周三晚上，學校都從外面邀請一些有名望的客人去主持宗教討論會，有時宋嘉樹夫婦也去主持。討論會鼓勵孩子們提出問題，公開討論，以解決她們信仰上的疑惑。每個問題都被認為是正當?shù)?，不會受到主持人的批評。在討論會上，宋慶齡經(jīng)常提問很多的問題。
慶齡大膽地提出她對宗教的疑惑之點，常常讓旁邊的妹妹宋美齡感到害怕，她對此很不理解。在一次討論會結束后，她生氣地責問姐姐慶齡：“你為什么向李牧師提問題？難道你不忠實于自己的信仰？”這件事，也充分反映出兩姐妹在性格方面的差異，說明慶齡從童年時代起，就喜愛思索，懂得追求真理。
其實，勤學好問是一個人探求知識的方法和路徑，也是虛心的重要表現(xiàn)。從古至今，飽學知識的學者都是勤學好問的典范。唐朝詩人白居易寫完詩后，總要虛心地念給鄰居的老奶奶聽；孫中山小時候遇到不懂的難題時總會大膽向老師提問，向同學詢問……善于提問，才能把不會的知識消化掉，才能避免在以后的生活和學習中不懂裝懂，才不至于害了自己，才能學有所成，做事順利。
張明今年8歲，上小學三年級，本來學習成績特別好，上一次月考是全班第三名。也就是這個第三名，張明的媽媽給他獎勵了一個他特別喜歡的滑板車。這下，讓張明可是開心極了。于是，張明在課堂上老是想著他的滑板車，結果課程沒怎么聽進去，作業(yè)也有不會做的了。本來想問問老師和同學呢，后來一想，自己也是前三名呢，怎么好意思呢？還是自己解決吧！可是，就有一個結他解不開，這不，期中考試就考砸了，成績一下子后退了一大截。
可見，提出自己的問題對孩子的成長和未來事業(yè)來說是多么的重要，父母應該在孩子小的時候就鼓勵孩子大膽提問，養(yǎng)成勤學好問的好習慣。告訴孩子，不管是在學習上還是在生活上，如果有任何不明白的問題就應該及時問，千萬不要悶著，否則在未來就會有遺患。一旦孩子具備這種好習慣，就會認真對待自己的學習和生活，這種態(tài)度決定孩子會有謙虛之心，對孩子未來的發(fā)展起到積極的促進作用。
鼓勵孩子虛心好問，這也是有效學習的一種方式，只有做到不懂就問，才能把學習搞好。
教子點睛：
父母要鼓勵孩子主動質疑、發(fā)問，在沒有弄懂問題前，一定不要得過且過，羞于開口，要敢于發(fā)問，善于發(fā)問，更要大膽發(fā)問。如果孩子平時有不敢問、不善問的缺點，就鼓勵他去問，一旦有些問題是通過詢問教師、同學得來的答案，父母要給予鼓勵。