“寧風(fēng)和林巖的比試到此結(jié)束。”
“接下來(lái)進(jìn)行武道技藝評(píng)測(cè)！”
“所有人按照順序上臺(tái)和我比試，我只會(huì)發(fā)揮出高考標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)力。”
“同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的考核系統(tǒng)將會(huì)對(duì)你們進(jìn)行評(píng)分。”
此時(shí)，武延勝站在比試臺(tái)上宣布道。
這些年因?yàn)閼?yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生對(duì)武道技藝不太重視，所以武道技藝的分?jǐn)?shù)線不是太高。
不過(guò)這幾年隨著教育改革，武道技藝的評(píng)分占比也是越來(lái)越高。
海如月知道這些普通班學(xué)生并不了解相關(guān)的數(shù)據(jù)，然后也介紹道：“按照今年南海省教育院制定的高考政策，武道技藝評(píng)分占到了總分?jǐn)?shù)的50。”
“三項(xiàng)綜合在一起，即是你們的高考分?jǐn)?shù)。”
“所以說(shuō)大家不要一昧的只關(guān)注氣血值，平時(shí)也要多提升身體素質(zhì)，同時(shí)更要注重練習(xí)武道技藝。”
此話一出，普通班學(xué)生頓時(shí)喧鬧了起來(lái)。
大部分人臉上帶著茫然以及無(wú)措，更有的甚至心灰意冷了起來(lái)。
他們這三年拼命提升氣血值，現(xiàn)在卻告訴他們氣血值占比僅有30？
“完了！我平常根本沒(méi)怎么練武道技藝啊。”
“該死的，氣血值不是最重要的嗎？”
“我本來(lái)可以上本科武道大學(xué)的，現(xiàn)在恐怕要去讀職校了。”
“沒(méi)事，待會(huì)兒是武老師測(cè)驗(yàn)，他應(yīng)該會(huì)給我們放水吧。”
“你沒(méi)聽(tīng)到嗎？武老師說(shuō)要以高考標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)！”
“啊！那我們打得過(guò)武老師嗎？”
“聽(tīng)說(shuō)武老師可是從戰(zhàn)場(chǎng)退役的一品正式武者，我們?cè)趺纯赡艽虻眠^(guò)他。”
“算了算了，上去試試吧。”
看到臺(tái)下一片喧鬧，武延勝忍不住搖了搖頭。
就這種態(tài)度，這些學(xué)生能考上武道大學(xué)才怪了。
想了想，他又喊道：“這次從名單上最后一名學(xué)生開(kāi)始測(cè)驗(yàn)！”
“第一個(gè)，寧風(fēng)。”
普通班學(xué)生在武道技藝的修煉上，也僅有寧風(fēng)能讓他滿意了。
“太好了，這次是讓寧風(fēng)先上去。”