薩格萊斯這兩天的特殊講座，以一種近乎野蠻的方式，讓一年級(jí)到七年級(jí)的所有學(xué)生完整地接受了一次關(guān)于魔法世界黑暗面的殘酷“洗禮”。
令學(xué)生們意外的是，預(yù)想中來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的激烈反對(duì)和魔法部的干涉并未出現(xiàn)。
城堡里彌漫著一種詭異的平靜。
教授們默契地保持了沉默，就連費(fèi)爾奇這兩天都難得地沒(méi)有趁機(jī)找任何學(xué)生的麻煩。
薩格萊斯對(duì)這份平靜心知肚明。
魔法部的沉默，與其說(shuō)是默許，不如說(shuō)是怯懦。
康奈利·福吉或許愚蠢，但他一定清楚的知道，在這個(gè)時(shí)候公然與他對(duì)抗是極不明智的。
更何況，鄧布利多的沉默本身也是一種信號(hào)。
這短暫的平靜期，恰好為薩格萊斯提供了寶貴的運(yùn)作時(shí)間。
一方面，他根據(jù)各位教授提出的建議，完善了“魔法遺跡探秘”副本。
另一方面，一個(gè)更為大膽、甚至有些駭人聽(tīng)聞的構(gòu)想，也在他腦中逐漸成型：真正的實(shí)戰(zhàn)陪練。
單純的魔法傀儡和模擬環(huán)境終究欠缺了那份來(lái)自活生生的敵人的狡詐與殘忍。
學(xué)生們需要面對(duì)的是會(huì)思考、會(huì)欺騙、會(huì)不惜一切代價(jià)攻擊的敵人。
但引入真正的黑巫師？
哪怕是被捕獲的，其風(fēng)險(xiǎn)也非常高，一旦失控，后果不堪設(shè)想。
薩格萊斯需要一個(gè)絕對(duì)可控，卻又極度逼真的方案。
于是，一個(gè)創(chuàng)新的魔法構(gòu)想在他腦中孕育——“記憶投影！
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)“記憶分流”，將那些曾經(jīng)與他“打過(guò)交道”的黑巫師裝進(jìn)決斗石碑。
這個(gè)魔法的核心在于：如何從他自身浩瀚的記憶庫(kù)中，精準(zhǔn)地剝離出已故黑巫師的完整“片段”。
這個(gè)“片段”包括對(duì)方的容貌、魔力特征、戰(zhàn)斗風(fēng)格、常用咒語(yǔ)、乃至那刻骨的殺意與狡猾。
然后他還要通過(guò)魔力將這些記憶片段塑形，再把這些塑形后的記憶體與副本融合，創(chuàng)造出高度還原的“記憶投影”或“鏡像投影”。
這些由記憶和魔力構(gòu)成的“黑巫師”并非幽靈或?qū)嶓w，它們沒(méi)有真正的自我意識(shí)，只是依據(jù)薩格萊斯記憶中的行為模式行動(dòng)的“程序”。
它們將在擂臺(tái)上完美復(fù)現(xiàn)原主的戰(zhàn)斗方式，施展各種危險(xiǎn)魔法，甚至能模擬出他們的陰險(xiǎn)狡詐，能給學(xué)生帶來(lái)極致的壓迫感和實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。
最關(guān)鍵的是它們無(wú)法造成真正的傷害，相當(dāng)安全。
擂臺(tái)的保護(hù)機(jī)制會(huì)對(duì)這些投影的攻擊進(jìn)行最終裁定，一旦判定“致命”或“致殘”，就會(huì)觸發(fā)保護(hù)機(jī)制將學(xué)生傳送出擂臺(tái)。
這就像一場(chǎng)無(wú)限接近真實(shí)，卻又不會(huì)死亡的真人快打。
薩格萊斯作為曾經(jīng)的黑巫師獵人，他的記憶中有數(shù)量眾多、類型各異的黑巫師戰(zhàn)斗樣本。
從只會(huì)使用粗劣黑魔法，甚至還要依靠肢體暴力的底層嘍啰，再到精通詛咒，詭計(jì)多端的資深惡徒，甚至可能包括一些實(shí)力強(qiáng)大，窮兇極惡的危險(xiǎn)分子。
這些都將成為學(xué)生們“寶貴”的實(shí)戰(zhàn)教材。
實(shí)踐是最好的老師，死亡是最好的教導(dǎo)——尤其是當(dāng)它只發(fā)生在幻境之中時(shí)。
這無(wú)疑是能讓這批溫室里的花朵最快蛻變成能經(jīng)歷風(fēng)雨的戰(zhàn)士的方法。
不過(guò)這個(gè)魔法的創(chuàng)造并非易事，它涉及記憶魔法、靈魂魔法、魔力塑形、古代魔文等多個(gè)領(lǐng)域，極度耗費(fèi)心神。