業余愛好安排好了，孩子也差不多適應了家庭環境。那上學的事情也得跟上。付聞櫻給許沁和攸寧安排的學校都是孟宴臣一路上過來的，教學質量那都是杠杠的。
一開始，攸寧還想著按部就班的來，只要許沁散發她的負面因子的時候自己在就好。
可是，攸寧面對一屋子的真正的人類幼崽的時候心情就不美妙了。雖然有錢人家的孩子從小學的東西就多，但是對于攸寧這個經歷了好幾世的來說，這群孩子還是有點兒幼稚在身上的。攸寧不想跟小孩子們一起玩兒了。
所以，在孟宴臣和許沁回家做作業的一天，付聞櫻不忙的時候，攸寧就當著付聞櫻的面展現了自己的語言天賦。
這讓母子倆人都很驚訝。隨后，付聞櫻又教攸寧一些更難的英語，發現攸寧學的很好。
付聞櫻又想起幼兒園老師說的攸寧有時候不樂意和小朋友們一起，看著有點兒不合群。這么一想，付聞櫻是覺得自己的小女兒怕不是個小天才吧？
“寧寧，為什么你在幼兒園的時候不跟小朋友們一起玩兒呢？”付聞櫻讓自己的語氣盡量溫柔些。
“媽媽，她們玩兒的太幼稚了，寧寧想多學習玩更難的東西。”
“媽媽，寧寧可不可以跟哥哥一起學習？在福利院的時候，福利院的大哥哥和大姐姐有教寧寧學習的。”
付聞櫻看到攸寧想學習很高興。哪里有家長會覺得努力上進的孩子不好呢？
所以，付聞櫻找出了孟宴臣一年級的書，開始教攸寧。一個有心教，一個小朋友的身體大人的智商。學的速度很快。
“寧寧還想在幼兒園嗎？”付聞櫻想讓攸寧上一年級，但是攸寧還太小了。周歲五歲，虛歲才六歲。雖然也不是沒有這么小就上一年級的。
“不想了，寧寧想多學習。”攸寧見機會來了，趕緊抓上。
“那媽媽明天送你跟沁沁去學校，看看學校對這種情況是怎么安排的。”
晚上，吃完飯，每個人都回到了自己的屋子：“懷瑾，我打算明天帶著寧寧去小學試試，今天我教了寧寧一年級的知識，她學的又快又準。”
孟懷瑾對此很好奇：“是嗎？可是寧寧才五歲啊？這能行嗎？”
“我也在考慮，但是寧寧上幼兒園有一個月了，幼兒園的老師也跟我說過寧寧的情況。寧寧也覺得跟幼兒園的小朋友玩兒不到一塊兒去。”
孟懷瑾想了想：“也行，孩子有這個實力咱們也不能限制不是？”
第二天早上付聞櫻就帶著許沁和攸寧一起去了學校。把許沁送到班級后，付聞櫻就帶著攸寧去了校長辦公室。
因為付聞櫻早就聯系過校長了。所以，校長辦公室里不止有校長，還有給攸寧出考試卷的老師。
經過一番成年人之間的社交后，攸寧坐下，開始安靜的做卷子。
一年級的題對于六年級的學生來說都很簡單，更別說是攸寧了。
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