高三分班后的第一節課就讓李耀輝感受到了不同尋常的氣氛。
班主任王老師年約四十五，個頭不高，他已經連帶了五年的畢業班，學校門口每年出現在大紅色橫幅喜報上的名字幾乎都出自他的班級，去年，他更是創造了連續兩年一個班級走出市理科第一名的佳話，可以說，進了王老師的班，相當于半只腳踏進了名牌大學的門。光是坐在他的講臺下，班里的學生就忍不住有一種自豪的情緒，今天李耀輝也感受到了這份光榮。
王老師開堂第一課，先在黑板上寫下了兩個字：“理想”。但他沒有談理想，他第一句話是：“你們要做好吃苦的準備，高三和你們之前所有的學習經歷都不一樣，如果你之前是靠天賦走到這里，那么你要做好開始吃苦努力的準備；如果之前你是靠努力走到這里，那么你要做好花掉半條命的程度努力的準備；如果你走到這里感覺自己已經花掉了半條命，那么接下來的一年請你拼命，拼到自己不倒下為止。”李耀輝想了下自己屬于哪一種，覺得自己接近于第二種，但也沒到拼勁半條命的程度，不知怎的，他忍不住看了一眼旁邊坐著的劉樹志，內心把他明確的分到了第一類人的行列，劉樹志罕見的也靠在后座抱著膀子聽著王老師的講話，大家都被王老師的話震懾住了，畢竟大家只知道，上完高三，要高考，要考大學，但究竟好不好考，備戰起來是個什么樣，大家心里也沒有具體的感受。
王老師又講了下去年的高考錄取分數線，各類學校錄取的殘酷比例和人數，大家心中對高考成績有了個模糊的認識，最后，王老師轉過身指了指黑板上的兩個大字，
“同學們，我相信能走到我這個班級的人，無一例外是對自己有要求，甚至是要求很高的人。你們已經具備了優秀人才的一項最基本的素質。高考的動員，我想不僅僅是為了一紙錄取通知書，你們應該在這個一生中最辛苦，最關鍵的拼搏期，試探出自己最大的潛力，去證明自己，你行。我知道大家考大學的目的也各不相同，有的為了父母殷切的希望，有的為了改變自己的命運，有的，則是為了證明自己，實現自己的理想，不管你們是處于那種目的，都很好！都沒有高低之分，你們現在所做的，就是為了你們的目標，去奮斗！去實現！這件事本身，才是最大的意義！等你們實現了第一個目標，完成了個人或他人的希望，踏出這堅實的第一步后，未來的你們，一定要去努力實現個人的理想！繼而為這個社會，為咱們國家，做出貢獻！”
同學們鼓掌了，這段話，對李耀輝來說，還有些深奧，比如個人理想、社會貢獻，對他而言，直到現在，他覺得他的目標或者說是目的不足以用“理想”這個詞來形容，如果說之前的認真學習來自于他自身的性格和強烈的自尊心，那么現在，他對高考的概念是以后會有一份城市的工作，不再重復上輩農村人種田打工的命運，生活能變的好一點，不要總為短了的袖子，壞了的圓珠筆，斷了的眼鏡腿兒去操心。但是不管怎么說，王老師的話確實說到了他的心里，讓他感受到了一種要打起精神，去度過不平凡的一年的震動和激動。