令琛沒再回消息。兩人的第一次聊天就停留在那段尷尬的對(duì)話。也不知道他是不是羞愧難當(dāng)，不好意思再說話。總之，祝溫書和朋友聚完回到家里，他的微信也沒什么動(dòng)靜。...令琛沒再回消息。兩人的第一次聊天就停留在那段尷尬的對(duì)話。也不知道他是不是羞愧難當(dāng)，不好意思再說話。總之，祝溫書和朋友聚完回到家里，他的微信也沒什么動(dòng)靜。祝溫書本來也沒太在意了，但等她備完課，打開手機(jī)一看，釘釘里面有好幾十條消息，都是家長(zhǎng)發(fā)來的周末作業(yè)反饋。做了老師才知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和以前的家長(zhǎng)所承受的壓力完全不是一個(gè)量級(jí)。大家年齡都不大，傍晚加完班回家連歇口氣兒的機(jī)會(huì)都沒有，又忙不迭去陪孩子寫作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師交代的任務(wù)。其實(shí)祝溫書也沒有硬性要求家長(zhǎng)必須全程陪著孩子寫作業(yè)，她認(rèn)為這樣反而不利于小孩鍛煉獨(dú)立思考能力和自我管理能力。但家長(zhǎng)們都自發(fā)卷了起來，她也不能說你們別管這么多。思及此——再看看令琛的微信聊天記錄，祝溫書就有點(diǎn)無語。怎么的，有錢就可以放任孩子野蠻生長(zhǎng)？也不怕孩子以后走歪路？況且這實(shí)驗(yàn)小學(xué)還不是什么普通學(xué)校，在整個(gè)江城都數(shù)一數(shù)二。學(xué)生家庭不說非富即貴，但整體質(zhì)量絕對(duì)是上乘，一個(gè)班里就不乏高知分子的孩子。要不怎么top師范院校的研究生都削尖了腦袋來這里當(dāng)個(gè)小學(xué)老師呢？在競(jìng)爭(zhēng)這樣大的環(huán)境下，令琛居然能這么不負(fù)責(zé)任。是，她知道令思淵的保姆不是普通保姆，那是花了大價(jià)錢請(qǐng)來既照料生活又輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。但那和父親的陪伴成長(zhǎng)教育能相提并論嗎？這種事情，令琛可以撒手不管，祝溫書卻不能允許自己視而不見。這是她作為老師的責(zé)任與使命。于是，她打開微信義正嚴(yán)詞給令琛發(fā)了一條消息。【祝溫書：令思淵的家庭作業(yè)寫完了嗎？】二十分鐘后。【祝溫書：？】行。