模擬世界中。三班和四班的戰(zhàn)斗成為眾人的焦點(diǎn)。三班通過(guò)通訊設(shè)備，及時(shí)討論：“咱們不能在一起，分頭行動(dòng)。”“如果可以，多關(guān)注同伴的動(dòng)向。”“只要有機(jī)會(huì)，就在躲避對(duì)方追擊時(shí)，繞到他們的身后將其擊落。”“可以，目前也只有這個(gè)辦法可行了。”三架戰(zhàn)機(jī)在商討過(guò)后，一架往前，其余兩架左右兩個(gè)方向。見(jiàn)對(duì)方分散，四班已經(jīng)不太在意。他們?nèi)藬?shù)本來(lái)就比對(duì)方多，完全可以有兩組是兩架戰(zhàn)機(jī)追對(duì)方一架。“都瞄準(zhǔn)點(diǎn)，快結(jié)束戰(zhàn)斗吧。”“好！”左邊的戰(zhàn)機(jī)通過(guò)雷達(dá)，看到追擊自己的只有一架戰(zhàn)機(jī)。他心中暗自松口氣。不過(guò)他沒(méi)有就此放松，即使對(duì)方現(xiàn)在只有一架，但不代表等會(huì)對(duì)方不會(huì)解決自己的同伴，再次前來(lái)支援。不行，必須想辦法繞到他們身后支援隊(duì)友才行。思考的同時(shí)，身后的攻擊已經(jīng)向他射來(lái)。好在戰(zhàn)機(jī)有危險(xiǎn)提示系統(tǒng)，，雷達(dá)瞬間檢測(cè)有金屬危險(xiǎn)靠近。雷達(dá)的提示音將士兵拉回思考。他連忙駕駛戰(zhàn)機(jī)躲避。隨后憑借著剛才的記憶，往自己同伴的方向飛去。當(dāng)然，他沒(méi)有主線(xiàn)追過(guò)去，而是打算從側(cè)方直接來(lái)個(gè)偷襲。然而，追擊左側(cè)戰(zhàn)機(jī)的四班戰(zhàn)機(jī)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)三班戰(zhàn)機(jī)的意圖。只是認(rèn)為對(duì)方簡(jiǎn)單躲避他的攻擊，所以也就沒(méi)放在心上。可在幾分鐘后。他突然發(fā)現(xiàn)了情況不對(duì)，臉色大變。因?yàn)樵谒囊暰€(xiàn)中，可以清晰看到，三班戰(zhàn)機(jī)前方是自己同伴帶兩架戰(zhàn)機(jī)。其中就有陳瀟的戰(zhàn)機(jī)。他當(dāng)即用通訊設(shè)備呼喊道：“陳瀟，左邊！”陳瀟的注意全在攻擊前面的戰(zhàn)機(jī)上，再加上左側(cè)三班戰(zhàn)機(jī)沒(méi)有攻擊。所以雷達(dá)也沒(méi)有任何的提示。這也讓陳瀟他沒(méi)去觀察雷達(dá)，所以并不知曉左側(cè)有戰(zhàn)機(jī)繞了過(guò)來(lái)。聽(tīng)到通訊設(shè)備傳來(lái)的提醒，陳瀟下意識(shí)看向左側(cè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方戰(zhàn)機(jī)后，雷塔開(kāi)始危險(xiǎn)提醒。不好！陳瀟心中大呼。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一切太晚了。子彈已經(jīng)來(lái)到他的面前。轟！突然的baozha瞬間打亂了整場(chǎng)戰(zhàn)局。而隨著陳瀟駕駛的戰(zhàn)機(jī)baozha，baozha的風(fēng)波從原地開(kāi)始擴(kuò)散。距離最近的四班戰(zhàn)機(jī)突然戰(zhàn)機(jī)受到風(fēng)浪影響，不斷向著右邊傾斜。ζΘν