楊老師一愣，他剛從班級(jí)門(mén)口經(jīng)過(guò)，傅盈盈正在給大家復(fù)習(xí)功課，并沒(méi)有亂啊！
“陳主任，你是不是看錯(cuò)了？”楊老師不相信，“我班級(jí)里學(xué)生明明在復(fù)習(xí)，即使有時(shí)候說(shuō)話(huà)，那也是在討論問(wèn)題。”
聽(tīng)到楊老師不僅不認(rèn)錯(cuò)，反而跟她頂撞，頓時(shí)讓陳愛(ài)敏更加生氣，“自習(xí)課，那就好好上自習(xí)，交頭接耳，能討論出來(lái)什么啊！再說(shuō)了，就算是討論學(xué)習(xí)，聲音太大，也會(huì)影響其他班級(jí)啊！在學(xué)校里，最重要的就是紀(jì)律。如果做不到這一點(diǎn)，還談什么教學(xué)！簡(jiǎn)簡(jiǎn)直是胡鬧，我要求你想就去制止他們繼續(xù)說(shuō)話(huà)。”
聽(tīng)到這話(huà)，楊老師頓時(shí)不樂(lè)意了，問(wèn)道：“陳主任，你也是任課老師，應(yīng)該分得清討論學(xué)習(xí)和亂講話(huà)。我班級(jí)里的學(xué)生，的確發(fā)出一些聲音，但我之前就要求他們，不要太大聲，以免影響其他班級(jí)自習(xí)。如果你不信，我可以帶你去看看，這些孩子并沒(méi)有破壞紀(jì)律，你不能阻攔孩子學(xué)習(xí)的熱情。”
陳愛(ài)敏喘著粗氣，氣哼哼說(shuō)：“可是我剛才去聽(tīng)，就很大。你是初二九班的班主任，覺(jué)得不算什么，可我們初二年級(jí)組的教導(dǎo)主任，不能因?yàn)槟銈儼嗉?jí)的大聲說(shuō)話(huà)，打擾其他班級(jí)學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在要求你，立即讓他們停止大聲說(shuō)話(huà)，否則我會(huì)以破壞記錄，扣你們班級(jí)學(xué)紀(jì)總分。”
不管怎么解釋?zhuān)@陳愛(ài)敏都不聽(tīng)，楊老師也生氣了，想到上次月考的時(shí)候，這陳愛(ài)敏還跟他打賭呢，說(shuō)傅盈盈和九班的成績(jī)很差，不會(huì)有進(jìn)步，現(xiàn)實(shí)卻很打臉。
既然陳愛(ài)敏已經(jīng)忘記了，楊老師就幫助陳主任想想，于是笑著問(wèn)：“陳主任，你還得上次月考之前，你說(shuō)得話(huà)嗎？言之鑿鑿，說(shuō)九班成績(jī)不好，說(shuō)傅盈盈成績(jī)差。我倒是好奇，人家傅盈盈之前就是成績(jī)差，也不至于差到被踢出一班？是不是你有私心，故意針對(duì)傅盈盈啊？另外，說(shuō)我們九班都是學(xué)渣，可我們年級(jí)第七了，不是倒數(shù)第一了，這樣的進(jìn)步，連校長(zhǎng)都稱(chēng)贊，在你這里，怎么什么都不是呢？我看你不僅僅針對(duì)我們班的年級(jí)第一，而且還針對(duì)我們九班的進(jìn)步。陳主任，你也跟我解釋一下，為何這么做？”
楊老師在紅海一中當(dāng)了三十年的老師了，高級(jí)教師，而且人緣好，對(duì)學(xué)生也很關(guān)心，所以校長(zhǎng)才讓楊老師接替九班這些幾乎全部都是家里交了贊助費(fèi)上來(lái)的學(xué)生。
這些學(xué)生很調(diào)皮，也很難教，但楊老師不怕。班級(jí)里一半學(xué)生的父母，也是楊老師的學(xué)生。趙富才那樣的紅海縣首富，在楊老師面前老老實(shí)實(shí)，跟以前上學(xué)的時(shí)候一樣；李大廚曾經(jīng)也是楊老師的學(xué)生，李小萌現(xiàn)在又是楊老師的學(xué)生······
憑借這一層關(guān)系，楊老師就能把這個(gè)班級(jí)的調(diào)皮學(xué)渣們管得服服帖帖，就算鬧，也是小打小鬧，不會(huì)出事。因?yàn)檫@些學(xué)生知道，叫來(lái)家長(zhǎng)，父母也會(huì)被楊老師訓(xùn)誡，不敢吭聲，最后倒霉的還是他們自己，所以在學(xué)校里很規(guī)矩。