她迅速把拖把挪開，女講師這才略帶狼狽的從茶水間里出來，此時，距離她被鎖在里面已經過去了一個多小時。
“圣米倫醫學院向來銘記每一位教授、講師以及普通職工的貢獻，全部在冊的教職工均可查證。”蘇覓夏將監控定格在一個畫面：“我可以負責任地告訴大家，這不是圣米倫的員工。”
蘇覓夏的聲音恰到好處堅定從容，她的聲音每一個詞語都透著不可質疑的坦蕩。
“這個人是誰，為什么會到這里，為什么要把圣米倫的講師鎖起來。我會報警，請警方來給這個答案！”
場面更加安靜了，她們這也算聚眾鬧事的一種，一旦報警，很難說她們是不是可以全身而退。
這種微妙震懾下，人們不約而同地冒出一個想法，如果是圣米倫自導自演，那他們怎么會有底氣報警？
“可是……”那個學生有些不甘心，“明明都要上課了，還去茶水間做什么?！?/p>
蘇覓夏看了女講師一眼，后退兩步，把前臺讓給對方。
“在帝國大部分醫學工作者眼中，圣米倫是向往，更是期望。梁教授去世，對于圣米倫來說是巨大的打擊，很多同事以為所謂醫學圣地也只能止步于此，他們離開了……而有更多的同事認為，只有在圣米倫，我們才能完成夢想才值得奉獻一生，于是，我們留下了?！?/p>
“一百三十五位講師，二十七位教授，這是圣米倫目前全部的師資。比起全盛時期，也不過就是比三分之一多一些，是不是？”女講師的目光柔和下來，“可是沒有任何一個人退縮，為了不耽誤孩子們的學習，我們平均每個人每周增加了15節課程。”
“不同班級，不同的進程，側重點不一樣的專業，每天的備課內容也不一樣，很多的老師都已經忘記有幾天沒有在凌晨之前回到自己家中?！?/p>
“很多老師的身體有些吃不消?！迸v師這才切入正題，“去茶水間，只是想抓緊上課前這幾分鐘的時間沖點消除上火的藥材，才能以更好的狀態來進行教學?！?/p>
比起前面的煽情和演講一般的話語，最后一句未免太過輕描淡寫。而就是這種輕描淡寫，才會更加讓人心酸。
連梁雨晨忍不住抬頭問李博明：“師兄，比起大家，我是不是太沒用了?！?/p>
李博明不言不語，眼神只看向臺上的蘇覓夏。
這些監控，這些攻擊要點，不過是蘇覓夏事先收集的。
臺下，寂靜無聲。
說不出是動容還是尷尬。
“你們以為只有茶水間嗎？”蘇覓夏趁機一句反問，“關于講師為什么去茶水間的事情我們已經給予答復，現在，倒是不妨再看看別的監控視頻。”
語畢，蘇覓夏又調出幾個視頻，證明確實有幾位老師在上課前遭遇了不同的情況，或是被關廁所，或是路上被撞倒摔破了頭，嚴重的干脆被綁在了小樹林。
因為這些狀況，才造成了個別班級的缺課。
然后如同滾雪球一般，以訛傳訛，越滾越大。，content_num