無(wú)論是什么。
哪怕是深受喜歡的東西。
如果這個(gè)東西變成了必修的課程，并且需要讓你去了解它的起源、原理和使用方法和實(shí)踐的時(shí)候，你也就會(huì)感到無(wú)比的枯燥，覺(jué)得這個(gè)自己所喜歡的東西和平時(shí)學(xué)習(xí)的課程就沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別。
學(xué)習(xí)便是如此。
至少對(duì)于別西卜來(lái)說(shuō)，他并不喜歡這種學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)?/p>
“咳咳！”
輕咳聲在教室里回蕩。
奧托陰著臉看向某個(gè)正一手扶額一手扶住課本的家伙。
看著對(duì)方那從一開(kāi)始就根本就沒(méi)有動(dòng)過(guò)的頁(yè)數(shù)
“別西卜？”
“呼~(yú)呼~(yú)”
沒(méi)有得到任何回答，某條咸魚(yú)現(xiàn)在似乎睡得正香，并不能夠聽(tīng)到他的話。
同學(xué)們紛紛將目光轉(zhuǎn)來(lái)，看著臉色逐漸難看的奧托，一個(gè)個(gè)縮了縮脖子，生怕惹禍上身。
實(shí)在是奈何不了這家伙，奧托也不好直接動(dòng)手。
“唉”
他忍不住嘆著氣。
“你的劍被偷了。”
劍被偷了？
眾人面面相覷，不知道他為什么會(huì)這樣子說(shuō)。
不過(guò)，在看到別西卜接下來(lái)的反應(yīng)時(shí)，他們頓時(shí)就明白了奧托這樣說(shuō)的目的。
“！”
熟睡中的少年從夢(mèng)中驚醒。
醒來(lái)后的第一件事，就是摸了摸別在腰間的圣劍。
感受到手掌上傳來(lái)的冰涼感，他整個(gè)人也都輕松了下來(lái)。
呼還好沒(méi)被偷走
確認(rèn)了圣劍沒(méi)有被偷走后，他又一次將左手扶住自己的額頭，似乎又準(zhǔn)備繼續(xù)睡下去。
可是這顯然是不大可能的了。
奧托叫他起來(lái)的目的可不是讓他看看自己的圣劍是不是真的被偷了啊！
讓他醒過(guò)來(lái)聽(tīng)課這才是他的真正目的啊！
“喂！不要睡了啊，再睡可就要下課了啊！”
雙手抓住他的肩膀，奧托一臉沒(méi)好氣的在他面前大聲的吼道。
“你吼這么大聲干嘛！要怪就怪這種課程太枯燥了啊！”
別西卜抬頭望天，頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)人都不好了。
本來(lái)他還是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)聽(tīng)課，哪怕這些課程自己的都清清楚楚，根本就不需要繼續(xù)了解的情況下他也希望自己能夠從中獲得新的知識(shí)。
可是問(wèn)題來(lái)了。
他這個(gè)想法實(shí)在是有些太過(guò)于天真了點(diǎn)。
講課就是講課，還是一如既往的枯燥。
趣味性并沒(méi)有因?yàn)槭悄Хㄕn程而有絲毫增加。
上課的學(xué)習(xí)效率對(duì)他而言還不如宅在家里看書(shū)。
“這些東西我都知道啊，我記得你之前也說(shuō)過(guò)的吧，如果遇到知道的可以選擇性無(wú)視”
是啊，要不是因?yàn)閵W托這番話，或許他也不會(huì)就這樣子直接睡下去。
他這個(gè)理由似乎十分得當(dāng)。
可這對(duì)于那些學(xué)生來(lái)說(shuō)就有些驚人了。
他們新來(lái)的這名班長(zhǎng)，竟然敢直接和那個(gè)懲罰人起來(lái)連眼睛都不眨一下的老師這樣子說(shuō)。
請(qǐng)掐一掐我的大腿，讓我知道我現(xiàn)在并不是在做夢(mèng)。
理直氣壯的和老師硬懟，而且還一點(diǎn)都不示弱的，這還是他們第一次見(jiàn)到。
“話雖如此，可是，你就一定能夠保證自己知道剛才我所講解的知識(shí)么？”
這也不怪奧托會(huì)提出這樣的質(zhì)疑。
因?yàn)閺囊婚_(kāi)始別西卜所展現(xiàn)出來(lái)的都只有自己作為劍士這一方面的能力，遇到這種情況，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為他是一個(gè)與魔法幾乎不相關(guān)的人士吧？
只不過(guò)，事實(shí)與之相