董明春一晚上都沒睡踏實，腦子里全是如何救助流民里的婦孺，如何妥善安置他們的事情。
她想事情想得腦袋痛，索性提前起床，去把牲口的口糧給煮出來。
窸窸窣窣的聲音是沒有了，但沒過多會兒，叮鈴哐啷的聲音又開始了。
陳春燕掀開被子，翻身坐起，歪著腦袋聽到底是哪兒傳出來的聲音。
可她一坐起來，聲音就不太明顯了，躺下去，想繼續睡，眼睛一閉上，那聲音又變得明顯了起來。
陳春燕“”
她的睡眠質量一直不太好，之前沒有體現出來，主要是因為鄉下本來就比較安靜。
她嘆了口氣，穿衣服起床了。
她要去看看到底是哪個如此勤奮，不用催促，這么早就開始干活了。
她止不住打呵欠，一個接一個的，根本停不下來。
循著聲音走到牲口棚那邊，里面發出的聲音在空曠的地方顯得更加明顯了。
陳春燕又打了個呵欠，揉了揉泛起淚水的眼睛，走進了棚子里。
陳春燕“春姐，這么早，你干什么呢”
董明春“睡不著，就來喂牲口。”她頓了頓，接著道，“我吵到你了是不是”
她尷尬地在圍裙上擦了擦手，“那我不弄了，你再回去睡會兒吧。”
怎么可能睡得著，只能中午睡會午覺了。
陳春燕搖頭，“你忙你的，我隨便看看。”
不能打擊員工的積極性。
她在心里這樣告訴自己，才把心中翻涌的起床氣給壓了下去。
她勉強保持著微笑，回去洗漱了。
洗完臉，她照了照鏡子，可慘了，整張臉都是浮腫的。
她對著鏡子按摩了一會兒，才擦上香膏，去抽了本書來看。
這個時代的書可貴了，她書房收集的這幾本書就花了一百多兩銀子。
這還是她為了了解這個世界的情況，下了狠心收集來了。
這里的有些東西跟她的世界是一樣的，有的東西卻不同，她得小心規避這里沒有出現的東西。
比如詩詞，比如名人名言。
人都沒有那個人，引用過來豈不奇怪
不過現在嘛，她準備自己編寫教材，那些東西就無所謂了，以后再引用，別人問引用哪里的，她就說教材里的就行了。
說老實話，小學時代距離她太過遙遠，書本上的內容她都不記得了。
她歪在椅子上回憶，小學的課本上好像有古詩，有很萌萌噠的現代文，但是沒有文言文，課后還有習題。
習題就免了，不過文言文得加上，畢竟這個時代的孩子啟蒙的讀物全是文言文的，她得隨大流。
至于現代文嘛，她真不記得了，腦子里現存的都是中學的課文，比如荷塘月色，那個給孩子們啟蒙，好像有點難了。
好在她還記得伊索寓言，她不僅看過中文版的，還看過英文版的，且不止一遍，這樣中英文一起回憶，再自個兒編一點完善進去，應該能當現代文用了。
她這么想著就開始編寫小學教材了。
一本教材她分為四個單元，每個單元都由古文、現代文和詩詞組成，現代文打頭。
她先選了三篇最著名的寓言故事農夫和蛇龜兔賽跑和狐貍和葡萄打頭。
她只記得大概，就先把大概的故事寫了下來，再想象潤色。
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