到是駱清穎柔聲笑道，“那可不一定，如果遇到資質(zhì)好的，又能潛心鉆研的，趙老師也是會(huì)收的。趙老師也是非常惜才的。”
“那估計(jì)也只有像是駱小姐這樣有天賦，又夠努力的人，才能入得了趙老師的法眼。”
有人隨口奉承道，這話(huà)立刻得到了圍觀(guān)眾人的附和。
桑以安環(huán)視一圈，湊近吳楠耳邊，壓低了聲音問(wèn)道，“什么情況？這些人年紀(jì)可都不小了，為啥要圍著駱清穎一個(gè)20多歲的女孩兒拍馬屁？”
吳楠嗤笑一聲，“駱清穎的爺爺和奶奶都是國(guó)學(xué)大家，叔叔伯伯也是高校教授，父母經(jīng)商，她是屬于朝中有人那一掛的。”
桑以安秒懂，“有錢(qián)，有名，有權(quán)的大小姐。”
吳楠點(diǎn)頭，“走，那邊看看文房四寶去。”
文房四寶這邊圍觀(guān)的人，都是上了年紀(jì)的，甚至是退休的老人，一看就是書(shū)法愛(ài)好者。
看著各種筆墨紙硯眼睛都放光。
玻璃罩里，一方方硯臺(tái)，一塊塊墨條，一根根毛筆，一沓沓宣紙，都在靜靜的訴說(shuō)著它們特有的歷史。
當(dāng)真是古韻墨香。
旁邊的顯示器，也在循環(huán)播放這些筆墨紙硯的制作工序，用這種方法，科普老祖宗留下來(lái)的這些東西，是如何制作而成的。
桑以安看著一個(gè)家長(zhǎng)，牽著一個(gè)小男孩兒，認(rèn)真的看著視頻展示。
小男孩雙眼亮晶晶，“媽媽?zhuān)脜柡Π。∥矣X(jué)得寫(xiě)毛筆字有點(diǎn)酷，我能學(xué)嗎？”
年輕媽媽揉了揉他的頭發(fā)，“???當(dāng)然可以。”
看著媽媽帶著小朋友去一邊的教學(xué)機(jī)構(gòu)詢(xún)問(wèn)書(shū)法課程的背影，桑以安忽然有些了解江淮景做的這些事情的意義。
一切不過(guò)是為了傳承。
那些老祖宗留下來(lái)的燦爛文