雖說(shuō)郭主任的調(diào)侃只是調(diào)侃，但在這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合，什么樣的傳言都是不合時(shí)宜的。周正這樣做，也是為周沫好。大上級(jí)都在上面，偏偏周沫被推到輿論的風(fēng)尖浪口，如果不果斷撇清關(guān)系做解釋，會(huì)讓上面的上級(jí)覺(jué)著周沫不懂規(guī)矩、不莊重。之前在會(huì)場(chǎng)那次，最大的上級(jí)莫過(guò)于姚復(fù)升和郭主任，一個(gè)交集不深，一個(gè)老熟人，講兩句玩笑話沒(méi)什么。現(xiàn)在這種場(chǎng)合，不說(shuō)韓俟，還有東江衛(wèi)生口的一把手秦正華在這兒，周沫讀完博士肯定要進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，大概率也會(huì)走體制內(nèi)，給秦正華留下什么輕浮的印象，影響周沫以后的工作。而且韓俟......這位帝都來(lái)的大專家也姓韓，周正不得不捏把汗。混跡職場(chǎng)這么多年，他的職業(yè)敏感性，也讓他覺(jué)著事情不簡(jiǎn)單。“沈教授，有什么問(wèn)題，大膽提，”秦正華出聲，打斷了剛才那場(chǎng)鬧劇。“人口老齡化是我們即將面對(duì)的最大人口結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老齡化勢(shì)必加劇社會(huì)和財(cái)政負(fù)擔(dān)，新生兒出生人口逐年降低，教育、醫(yī)療、住房問(wèn)題是壓在現(xiàn)在年輕人身上的三座大山。為了改善養(yǎng)老和育兒?jiǎn)栴}，將來(lái)是否能推進(jìn)社會(huì)化撫養(yǎng)？”這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)、又具有前瞻性的社會(huì)性議題。韓俟是支持社會(huì)化撫養(yǎng)的擁躉，沈青易問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不是求解問(wèn)題的答案，而是給韓俟一個(gè)展示自己理念和思想的平臺(tái)。也果真如沈青易料想的那樣。韓俟侃侃而談起來(lái)。“首先，很感謝沈教授作為一個(gè)研究群體醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)的教授能關(guān)注社會(huì)學(xué)的問(wèn)題，也希望東江能有更多這樣高瞻遠(yuǎn)矚的大學(xué)者們，關(guān)心關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，而不是盯著自己研究領(lǐng)域的一畝三分地，只為了多拿幾萬(wàn)塊錢(qián)的研究基金。其次，關(guān)于社會(huì)化撫養(yǎng)的問(wèn)題，我認(rèn)為，作為具備世界上最完整體系的國(guó)家，教育和養(yǎng)老也應(yīng)該隨之推進(jìn)，與之匹配新的、最先進(jìn)的體系和制度。最后，基于現(xiàn)實(shí)情況考慮，不管是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境、教育文化傳統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)施、還是基本社會(huì)矛盾，這兩大問(wèn)題都是迫在眉睫且必須在十年甚至五年之內(nèi)要解決的問(wèn)題。”后續(xù)，韓俟又基于后兩點(diǎn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的情況和歷史，進(jìn)行展開(kāi)講解討論。聽(tīng)大佬講話，仿佛自己才像個(gè)具有思想和社會(huì)化活動(dòng)的人，否則就是社會(huì)巨輪中的機(jī)器，只知道埋頭苦干，且等著被年齡打敗，新人涌上后，就會(huì)像磨廢的螺絲釘被代替、卸下，最后丟進(jìn)垃圾堆。而這堆垃圾，極有可能變成“不可回收”垃圾，只會(huì)造成“社會(huì)污染”。一個(gè)真正的學(xué)者，必然是立足于本專業(yè)、本領(lǐng)域，擁有舉目千里的大智慧，站在時(shí)代風(fēng)口浪尖上的人物。韓俟發(fā)言結(jié)束，由秦正華總結(jié)發(fā)言后宣布散會(huì)。沈青易被姚院長(zhǎng)拉住，兩人又在商量臨床研究中心的事。周沫等眾人差不多都離開(kāi)，又在旁邊站了一會(huì)兒。圍著韓俟的人很多，她一個(gè)小透明根本沒(méi)法上前，只能站在外圍默默等候。周正瞧周沫還沒(méi)走，繞過(guò)一圈會(huì)議桌，走到周沫身邊，“沫沫，能走嗎？搭我車(chē)，我送你回去。”“爸，你先走吧，”沈青易沒(méi)走，她不好走。周正看沈青易還在和姚復(fù)升講話，也懂周沫的狀況，“行，我先走了，周六記得回家，你媽說(shuō)包餃子。”