林老師和鄭老師聞言，目光紛紛落在小男孩臉上。小男孩體格比正常孩子壯碩，明明是五六歲的年紀(jì)，卻長得跟七八歲的孩子一樣。兩人看了后，微微愣了一下，旋即便道：“好的，園長，把他交給我們就行。”崔鈺還沒回應(yīng)，那對中年夫婦就率先開口，“你們兩個(gè)，可千萬要照顧好我們子剛，不要讓他被其他同學(xué)給欺負(fù)了。”林老師和鄭老師笑著點(diǎn)頭，“這自然不會，其他小朋友都很乖的。”話是這么說，兩人心中卻在腹誹：就這孩子的體格，他別去欺負(fù)別的孩子就很好了，別人怎么會去欺負(fù)他？不過這話，她們并沒說出來。因?yàn)檠矍斑@兩人，從來到現(xiàn)在，就端著一副高高在上的姿態(tài)。特別是那個(gè)中年女人，嘴角刻薄，眼睛都快長到頭頂上了。崔鈺似能看出兩人的想法一般，當(dāng)即指著兩人介紹，“林老師，鄭老師，這位是剛調(diào)任到咱們這片區(qū)教育局的副局長，蘇盛先生，以及他太太，李娟。”兩位老師聞言，一下明白過來。原來是這么回事兒！當(dāng)下也不敢怠慢，連忙問候，“蘇先生，蘇太太。”那對夫婦淡淡頷首，算作回應(yīng)。崔鈺見狀，只是笑笑，也沒說什么，只是吩咐兩個(gè)老師，“你們先帶著孩子去熟悉一下吧。”“好。”兩位老師應(yīng)允，便帶著蘇子剛過去。蘇子剛左顧右盼，很快便接觸到其他的孩子。這群孩子，有的在畫畫，有的在娛樂設(shè)施那邊玩樂，也有的和陸莫羨和陸慕之一樣，選擇了玩積木和拼圖。蘇子剛看了一圈后，最后走到一個(gè)正在專心畫畫的孩子跟前坐了下來，“我要跟你一起畫畫。”林老師和鄭老師在旁邊看了后，異常訝異，心說真是看不出來，這還是個(gè)有藝術(shù)細(xì)胞的孩子。然而很快，她們這個(gè)想法就被擊了個(gè)粉碎。蘇子剛根本不是過去幫忙，而是過去搗亂的。他把原先那個(gè)孩子的畫，涂抹得亂七八糟。那個(gè)孩子都驚呆了，旋即哇哇大哭。林老師連忙過去制止，“蘇同學(xué)，你這樣做，可是不對的……”鄭老師則抱起那個(gè)孩子，溫柔地哄著。蘇子剛的父母以及園長還站在不遠(yuǎn)處。當(dāng)他們看到這一幕時(shí)，絲毫沒責(zé)怪自家兒子，反而笑著道：“我們家子剛，略調(diào)皮了一些，老師和園長需要多費(fèi)心了。”兩位老師聞言，眉頭不由微微一皺。這孩子一上來就欺負(fù)別人，怎么作為家長也不知道說兩句，還維護(hù)著？雖說她們心中滿是不贊同，但也不好開口訓(xùn)斥蘇子剛，于是林老師只能將蘇子剛安排到旁邊去，讓他去玩別的。誰知道，蘇子剛卻不愿意了，一臉蠻橫，跟個(gè)小霸王似的，道：“我才不去玩別的，我就喜歡玩別人玩的東西。”說到這，他眼角余光正好瞥見旁邊的陸莫羨。當(dāng)即轉(zhuǎn)身就沖過去將莫羨剛拼好不久的地圖，給徹底打亂。陸莫羨冷著一張小臉，憤怒道：“你干什么？”蘇盛和李娟聽到后，眉頭不由一皺，“這孩子怎么大呼小叫的？這么不懂禮貌？重新打亂拼圖，才能一起玩啊！”