她看到霍無(wú)憂有好轉(zhuǎn)的跡象，就想分析出來(lái)，為什么無(wú)憂會(huì)突然變好呢？
以后繼續(xù)往這個(gè)方向跟無(wú)憂相處，那么無(wú)憂是不是可以痊愈了？
霍知對(duì)待一心為霍無(wú)憂好的人，自然也多了幾分好感：“書(shū)上的狀況，跟無(wú)憂的差距都很大。”
這些年，他帶無(wú)憂該看的醫(yī)生都看了。
相關(guān)的書(shū)更是翻爛了。
但是都沒(méi)有找到治好無(wú)憂的辦法。
“是。”我也不否認(rèn)：“不過(guò)今天早上，她明顯就愿意跟別人說(shuō)話了。”
“所以接下來(lái)我就想試試，一邊要求她多跟別人交流，一邊是為她做一些，她愿意去顯擺的時(shí)期......”
“我想著，也許顯擺著，她就愿意跟別人說(shuō)話了呢？”
“然后在看看哪種情況更有利于她恢復(fù)。”
當(dāng)然這只是我的想法，霍無(wú)憂真正的監(jiān)護(hù)人還是霍知。
我必須要征求他的意見(jiàn)：“你覺(jué)得呢？”
霍知倒是并不反對(duì)：“如果你要求她跟別人交流，她不愿意，那就不要勉強(qiáng)她。”
他怕孩子受到刺激之后，又不愿意說(shuō)話了。
我跟他的想法一致：“我也是這樣想的。”
霍知透過(guò)后視鏡看我，只一眼，就收回視線。
他仍舊是那副沒(méi)有表情的樣子，整個(gè)人顯得非常淡漠，可我卻能感覺(jué)到，他的心情不錯(cuò)。
......
抵達(dá)幼兒園。
前兩次，他都是在車?yán)锏戎液突魺o(wú)憂。
這一次卻下車跟我一起去接。
我們兩個(gè)并肩向前走著。
他忽然開(kāi)口問(wèn)：“晚上是想回家吃，還是帶著無(wú)憂，出去吃？”
我詫異的扭頭看著他。
霍知解釋：“她很少在外面吃飯，但昨天，我看她吃得很開(kāi)心。”
他對(duì)孩子沒(méi)有太大的要求。
只希望孩子健健康康的，高高興興的長(zhǎng)大。
我也是做家長(zhǎng)的，自然能夠理解他：“那等她出來(lái)了，你問(wèn)問(wèn)她？”
霍知停下腳步，跟我對(duì)視。
我說(shuō)出自己的想法：“既然是希望孩子好，那當(dāng)然還是尊重孩子的意見(jiàn)。”
之前無(wú)憂不愿意說(shuō)話，霍知也就習(xí)慣了替無(wú)憂做決定，久而久之也就習(xí)慣了，不再去問(wèn)孩子。
如今我提醒他，他才恍然發(fā)覺(jué)，其實(shí)孩子也有自己的想法。
霍知這才繼續(xù)往前走：“好。”
霍無(wú)憂準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，這一次她走在隊(duì)伍的最前面，看到我在門口，她立馬加速。
卻被老師攔了下來(lái)。
霍無(wú)憂很不高興。
但還是聽(tīng)話的，放慢了速度，在前面走著。
到了門口，我立馬走上前。
霍知也跟上來(lái)。
霍無(wú)憂也第一個(gè)沖到門口：“爸爸媽媽！”
老師也認(rèn)識(shí)我了，立馬放行。
霍無(wú)憂沖到我的懷里，軟軟的，糯糯的聲音，聽(tīng)起來(lái)有些委屈：“媽媽，我好想你。”
我還沒(méi)有來(lái)得及回應(yīng)霍無(wú)憂的感情。
霍知立馬露出一臉受傷的表情：“那無(wú)憂不想爸爸嗎？”
霍無(wú)憂重重的點(diǎn)頭：“想！”
霍知非常受用的笑了。
霍無(wú)憂小聲補(bǔ)充：“不過(guò)沒(méi)有想媽媽那么想。”
霍知輕輕捏著霍無(wú)憂的小臉。
霍無(wú)憂眼睛立馬濕了，她可憐巴巴的看著我：“媽媽，他欺負(fù)我。”
我這才蹲下來(lái)，替她吹吹小臉蛋：“乖，不疼了。”
霍無(wú)憂熟練的止住眼淚：“媽媽真好，我愛(ài)媽媽。”