女生小聲插話道，“有一次我在課堂上沒聽懂，他竟然下課后主動找我解釋，講了半天，首到我明白了才走。”
小梅聞言，若有所思地點點頭：“這么說來，他確實不是冷漠的人，只是比較嚴肅罷了。”
討論漸漸變得深入起來，有的同學開始回憶自己和老師們的互動，有的則分析起兩位老師的性格。
小亮提議：“要不我們給老師們起個綽號吧？
這樣一提到他們，我們馬上就知道是誰了！”
阿星第一個響應：“好啊！
我覺得旺仔老師可以叫‘幽默大師’，或者‘笑話先生’，他太會搞笑了！”
眾人紛紛附和，幾個學生甚至笑得東倒西歪，顯然對這個綽號表示了高度認同。
而對于大山老師的綽號，大家討論了一陣，意見卻不太統一。
小梅提出：“大山老師那么穩重，我覺得叫他‘冷面先生’怎么樣？
畢竟他很少笑，也不喜歡開玩笑。”
麗娜則搖頭表示反對：“‘冷面先生’聽起來太冰冷了，完全不像他的真實性格。
雖然他不茍言笑，但他對我們的關心也是很用心的。
我覺得可以叫他‘數學之盾’，他就像盾牌一樣，給我們學習上的支持和保護。”
這個綽號讓大家陷入了沉思，甚至開始有些敬佩的情緒。
麗娜的話仿佛讓大家重新看待了這位冷峻的數學老師。
最終，大家商量了一下，決定分別叫旺仔老師“笑語王”，而大山老師則被稱為“數理守護者”。
這個決定似乎得到了大家的默許，每個人都帶著一絲敬畏與崇拜，似乎從這兩個綽號中找到了對老師們更深的理解。
就在大家熱烈討論的時候，旺仔老師突然出現在教室門口，臉上掛著那熟悉的笑容，輕輕敲了敲門，打斷了學生們的熱烈氣氛。
“大家討論得這么熱鬧呢，聊什么有趣的事情呢？”