正確的理解方向。
另一方面，在當下這個快節奏的現代社會，身邊很多同學和朋友都熱衷于追求流行文化、新興科技等時尚潮流，對于張明癡迷于《西書五經》這樣的傳統文化經典，有些人表示不太理解，甚至會覺得他有些“老古董”。
有時候，張明想要和大家分享自己在研讀中的有趣發現，卻得不到太多的回應，這讓他偶爾也會感到一絲孤獨和失落。
然而，張明并沒有因為這些挑戰而放棄自己的愛好。
對于學習上的困難，他把它看作是提升自己的機遇，越是難懂的內容，他越是充滿了探索的欲望。
他會更加廣泛地查閱資料，向更專業的老師請教，參加更多的學術交流活動，通過不斷地學習和思考，慢慢地解開心中的疑惑。
而面對他人的不理解，張明則認為每個人都有自己的興趣愛好，不必強求別人的認同，他堅信《西書五經》所蘊含的智慧和價值是永恒的，即使暫時不被大多數人所關注，但終有一天，會有更多的人發現它們的魅力所在。
所以，無論是在繁忙的學習之余，還是在假期的休閑時光里，張明總是會留出專門的時間來研讀《西書五經》，他沉浸在那古老的文字世界里，與先哲們進行著跨越時空的對話，汲取著其中的智慧養分，讓這份愛好在自己的生活中生根發芽、茁壯成長，成為了他生命中不可或缺的一部分。
第六章：傳承與弘揚的責任隨著對《西書五經》理解的不斷加深，張明越發意識到自己肩負著傳承與弘揚這份優秀傳統文化的責任。
在學校里，他主動向老師申請，成立了一個傳統文化興趣小組，定期組織同學們一起學習和探討《西書五經》以及其他傳統文化經典。
他會精心準備每一次的活動內容，從基礎知識的講解到有趣故事的分享，再到思想觀點的討論，讓同學們能夠在輕松愉快的氛圍中感受傳統文化的魅力。
剛開始的時候，參與的同學并不多，但張明并沒有氣餒，