這時(shí)，幾個(gè)男同事也端著餐盤走了過來，其中一個(gè)身材高大、看起來很陽光的男生笑著說：“嘿，你們聊什么呢，這么熱鬧，也不帶上我們。”
蘇然趕忙招呼道：“快來坐，我們在聊今天的培訓(xùn)呢，感覺收獲滿滿。”
另一個(gè)戴著眼鏡、文質(zhì)彬彬的男生坐下后，推了推眼鏡說：“我覺得下午的業(yè)務(wù)流程講解肯定更難，咱們得提前做好心理準(zhǔn)備。”
蘇然點(diǎn)頭表示贊同：“是啊，不過我相信咱們一起討論討論，肯定能更好地理解。”
大家你一言我一語地聊了起來，分享著彼此的入職感受和對未來工作的期待。
蘇然發(fā)現(xiàn)這些同事都各有特色，有的思維活躍，有的沉穩(wěn)內(nèi)斂，他心里暗暗高興，覺得能和這樣一群人共事很不錯(cuò)。
午餐時(shí)間結(jié)束得太快，蘇然和同事們一起回到培訓(xùn)室，下午的培訓(xùn)又開始了。
下午主要是講公司的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)流程。
規(guī)章制度一條條念出來，聽得蘇然有點(diǎn)犯困。
她強(qiáng)打著精神，心里想：“這些規(guī)矩雖然麻煩，但也是為了大家好，就像游戲規(guī)則一樣，得遵守。”
業(yè)務(wù)流程的講解可就復(fù)雜多了，蘇然感覺自己的腦袋像個(gè)快被塞滿的倉庫，都快裝不下了。
她努力集中注意力，眼睛緊緊盯著講師的手，生怕錯(cuò)過一個(gè)動作。
在講解過程中，講師提出了一個(gè)關(guān)于業(yè)務(wù)流程優(yōu)化的問題，讓大家分組討論。
蘇然和王曉以及剛才一起吃飯的幾個(gè)同事組成了一組，大家開始熱烈地討論起來。
蘇然率先發(fā)言：“我覺得可以從簡化審批環(huán)節(jié)入手，這樣能提高效率。”
那個(gè)戴眼鏡的男生思考了一下說：“有道理，但是也要考慮到風(fēng)險(xiǎn)控制，不能一味地簡化。”
王曉接著說：“對，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評估機(jī)制，在簡化的同時(shí)確保流程的安全性。”
大家你一言我一語，各抒己見，思維的火花不斷