爭奪犧牲品，期望以己之力讓大唐走上繁榮昌盛之路，彌補歷史遺憾，雖荊棘滿途，亦奮勇前行。
凌逸塵深知自己的處境如履薄冰，他開始在各方之間巧妙周旋。
一方面，他向李世民暗示，教育變革與科技發展應是大唐整體的福祉，不應成為權力爭斗的工具，希望李世民能約束手下將領，避免因過度追求軍事優勢而引發內亂。
李世民雖表面點頭稱是，但內心對皇位的渴望使他難以完全放棄利用這些優勢來鞏固自己的地位。
另一方面，凌逸塵也與李建成交流，闡述科技與文化革新對大唐長治久安的重要性，試圖讓李建成認識到，支持教育變革能為他贏得更多文人墨客與百姓的贊譽，而不僅僅局限于宮廷與傳統官僚的支持。
李建成心中雖有顧慮，但也開始思考如何更好地將凌逸塵的變革融入自己的勢力發展規劃之中。
在軍事方面，凌逸塵與蒙恬、霍去病進一步合作，制定了一套全面的軍事人才培養計劃。
他們在官學中增設了特殊的軍事訓練營，不僅傳授先進的軍事器械使用方法，還注重培養將領的戰略眼光與指揮藝術。
蒙恬主講軍事防御與大型戰役的布局，他以大秦修筑長城抵御外敵的經驗，教導大唐將士如何利用地形與防御工事構建堅固的防線。
霍去病則側重于騎兵戰術與奇襲戰略，他親自帶領士兵進行模擬奔襲演練，讓他們在實踐中體會速度與機動性在戰爭中的關鍵作用。
這些訓練使得大唐軍隊的戰斗力得到了全方位的提升，無論是駐守邊疆的守軍，還是準備應對內部紛爭的禁軍，都展現出了全新的精神面貌與戰斗素養。
然而，隨著軍隊實力的增強，李世民與李建成之間的軍事對峙也越發緊張。
李世民的軍隊憑借著對新型武器的熟練掌握，在多次軍事演習中表現出色，這讓李建成感到了巨大的壓力。
他開始暗中指使手下謀士尋找凌逸塵的把柄，試圖削弱