“同學(xué)們的注意力好像都在斗戰(zhàn)圣猴身上，那我們就一起好好了解下火兒吧。
對(duì)了，火兒是這只斗戰(zhàn)圣猴的名字，對(duì)了，大家也可以給你們的初始精靈取一個(gè)名字，看看能不能得到認(rèn)可。
好了，小朋友們把你們的圖鑒都拿出來吧?！?/p>
很快這位叫妮露的老師就讓彥翎這群孩子，使用圖鑒分別對(duì)自己的初始精靈以及斗戰(zhàn)圣猴進(jìn)行比較，并進(jìn)行了講解。
講解的過程也是不斷的讓孩子們覺得只要努力，每個(gè)人都能擁有這么帥氣又強(qiáng)大的精靈，從而調(diào)動(dòng)孩子們?cè)谥髮W(xué)習(xí)過程中的積極性。
不過通過老師的講解，彥翎也知道了，關(guān)于圖鑒自己最疑惑的點(diǎn)。
這個(gè)世界的精靈和動(dòng)漫中不一樣的，寶可夢(mèng)不光光是捕捉了就可以，還有一個(gè)認(rèn)主環(huán)節(jié)。
認(rèn)主，是寶可夢(mèng)和人類相互認(rèn)可的一個(gè)過程，并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)精靈球，投擲、捕獲，然后精靈就聽一球超人的話了！
精靈被捕捉后，需要和訓(xùn)練家一起生活、訓(xùn)練，達(dá)到心意相通的地步，這個(gè)過程短的可能幾天，長(zhǎng)的可能需要數(shù)年，一些不是真心對(duì)待精靈的，可能一輩子都不會(huì)被認(rèn)主。
而越臨近出生、弱小的精靈，越是比較容易認(rèn)主，反之亦然。
只有真正認(rèn)主的精靈，訓(xùn)練家才能指揮起來如臂使指。
因?yàn)?，此時(shí)的精靈與訓(xùn)練家之間是心念相通的，并不是輸出全靠吼。
其實(shí)這個(gè)問題倒是解決了彥翎從小看動(dòng)畫一個(gè)很大疑惑！
一些形容神速或者超快速的精靈，每次訓(xùn)練家大喊一聲閃開，精靈接受到指令后再反應(yīng)，然后技能還真的就躲開了！
就這一聲“閃開”的畫面都要好幾秒，那種號(hào)稱速度以見長(zhǎng)的精靈的牌面到底在哪里！
這個(gè)問題在這個(gè)世界里，訓(xùn)練家只需要心中一個(gè)念想，與之心念相通的精靈便會(huì)接收到，這樣無論進(jìn)攻還是防守，訓(xùn)練家和精靈之間的信息傳達(dá)都會(huì)便捷很多。