語文老師滿意地首點頭：“常小樹就是聰明哦！
你怎么找到的答案？”
常小樹老老實實地回答：“在單元提示頁有寫的。”
大家這才恍然大悟，紛紛翻回單元頁去找，畫重點。
語文老師又說：“這提示大家，學會閱讀方法很重要啊！
常小樹同學在我們開學考試中語文成績是全班第一，你給同學們介紹一下你的學習方法吧！”
同學們開始鼓掌，然后都用一種好奇的刮目相看的眼神盯住了她。
常小樹一下子覺得緊張了起來，仿佛身處空闊的舞臺中央，萬眾矚目。
她磕磕巴巴，扭捏地說：“就是，就是要擴大閱讀量……要積累和運用……還要多想象……思接千載，視通萬里，完了。”
戛然而止的詞窮了。
然而，仍然把見識不多的同學們唬得一愣一愣的，掌聲又夸張地響了起來。
“真沒想到呀！
是呀，這閑書大王閑書真不是白看的！”
“看這小詞拽的，我聽都沒聽過！”
語文老師顯然很欣賞她，而且很可能知道了她看閑書的不良嗜好，就此機會，就點點她：