第24章
果然，和談宛榕之前說的一樣。
盛枳對這個(gè)沒什么興趣，干脆看了眼PPT上寫著的第二種考核形式：
第二種形式：大家各自組隊(duì)，拍攝制作戀愛為主題的5分鐘視頻短劇，風(fēng)格不限，要求真人出鏡，期末上交后集中展示。
以上就是我的一些要求。大家自己有個(gè)心理準(zhǔn)備，接下來我們正式進(jìn)入今天的課程。
盛枳暗自咂了咂舌，余光里忽然出現(xiàn)了一只骨節(jié)分明的手。
謝予臣輕輕敲了下桌面，低聲問：你選哪個(gè)
啊盛枳扭頭看他，第二個(gè)吧。
想了想，她又補(bǔ)充了一句，之后再說吧，反正離期末還早。
謝予臣興致缺缺地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新把目光移回講臺(tái)。
盛枳仰著頭認(rèn)真聽了幾分鐘，就發(fā)現(xiàn)這課和她以前上的那些水課也沒什么區(qū)別。
無非是一些學(xué)術(shù)性的問題的主體全部變成了愛情。
例如老師現(xiàn)在正在講的PPT上面用黑色思源宋體寫著的三個(gè)問題：
一、什么是愛情
二、愛情是怎樣產(chǎn)生的
三、大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛
......
盛枳一邊走神一邊斷章取義地聽兩句。
聽到老師那句：愛是一種積極的‘給’。的時(shí)候，她有一瞬間的空耳。下意識(shí)看了看旁邊不知道什么時(shí)候掏出個(gè)筆記本，時(shí)不時(shí)涂涂寫寫的男生。
居然還做筆記。
果然很積極，老師說的對！
她心思齷齪地抬頭，看了眼PPT。
哦，聽錯(cuò)了，原來是給予的給啊。
盛枳繼續(xù)打起精神聽課。
沒過多久，她不出意外的，再次走神了，目光落在了謝予臣帶來的那把自動(dòng)傘上。
她的小心思蠢蠢欲動(dòng)，這種無關(guān)緊要的東西，偷偷get個(gè)同款應(yīng)該沒什么難度吧
我可以看一下你的傘嗎她小幅度戳了戳謝予臣的胳膊，用氣音說道。
前排沒人，坐在老師眼皮子地下搞小動(dòng)作還是有點(diǎn)兒心虛的。
謝予臣忙著做上節(jié)專業(yè)課留下的案例分析作業(yè)，頭也不抬地嗯了一聲。
得到許可后，盛枳偷感很重地拿起那把自動(dòng)傘打量了著，試圖從傘柄上尋找生產(chǎn)商的品牌logo.
她握著傘柄轉(zhuǎn)了一圈，一不小心沒控制住手上的力道。
嘭——的一聲，那把純黑色的自動(dòng)傘，就這么毫無預(yù)兆地，被她撐開了。
上一秒還在念PPT的徐老師，聲音頓時(shí)停了下來，整個(gè)教室陷入一片死寂。
盛枳倒吸一口涼氣，手忙腳亂地把傘重新塞回剛扭頭看她的謝予臣手里。
而后躲在傘后，把頭埋在臂彎里裝死。
謝予臣：......
天降巨鍋。
這位同學(xué)......徐老師的聲音從傘后面?zhèn)鱽恚瑤е┱{(diào)侃的意味，覺得我的課很水的話，可以不用這樣暗示。
......