高考的恢復，對于數百萬深陷迷茫的知青而言，不亞于一道劃破漫漫長夜的曙光，是一次真正改變命運的“救贖”。
在此之前，知青想要返城，政策嚴格，除了極少數人通過病退、招工或關系離開農村，大多數人看不到回城的希望。
而且日復一日的體力勞動，使得他們過去所學的知識毫無用武之地，夢想和才華被埋沒在田間地頭。
在城市沒有工作，在農村難以安身，成為被“懸置”的一代。
高考恢復，提供了一條前所未有的、憑個人努力就能實現的、公平公正的離開農村的途徑，不看出身、不看關系，只看考試成績，這為無數沒有背景、只有知識的知青打開了通往新世界的大門。
但是，這一次高考，也是錄取率最低的一屆，近六百萬報名參加高考，但最終錄取的人數不足三十萬，錄取率不到百分之五。
家里人都知道楊悅姐弟倆正在復習，準備高考，平時在家里都盡量保持安靜，不打擾兩人。
下河村，報名參加高考的，不僅僅只是知青，還有村里其他不少年輕人。
楊滿福兄弟倆，對家里的孩子，那都是只要你要讀書，就一直供你讀，直到高中畢業，所以，僅僅只是兩家，就有三個人報名參加高考。
還有大隊長家的大孫子，也報名參加了高考，雖然僅僅只是初中畢業，但也想去試一下。
高考恢復的政策，還有一個革命性的突破，就是打破“唯成分論”，不再僅僅因為家庭出身就剝奪一個人的考試權利，這與“推薦工農兵上大學”制度有本質區別。
招生規定中，明確寫道：“招生主要看本人的政治表現。”
家庭出身不再是“一票否決”項，考察重點從“你的父母是誰”轉向了“你本人表現如何”。
這扇門的打開，給了無數出身不好但渴望求學的青年一線希望。
但是，這個“本人表現”的評價，就落在了一些村干部，基層干部的手里。
很多思想保守的干部仍然沿用舊標準，認為招收“黑五類”子女是“政治錯誤”。
所以，一些“黑五類”子女，不要說是報名參加高考了，就連拿到報名所需的介紹信都不可能。
這天，楊齊下班回來，從布包里掏出一疊油印資料：“這是我托人弄來的資料，你們抓緊時間做做看。”
“謝謝大哥。”楊悅如獲至寶，小心翼翼地接過來，紙張上還帶著油墨的清香。
“好了，趕緊去看看，不會的題目，可以問問小旭，特別是數學，這是你的弱項，多問問他。”
與此同時，其他準備高考的年輕人也在各顯神通，天不亮就起床來看書，挑燈夜讀到凌晨，都是常態。
誰不想考上大學，改變命運？
考上大學，不僅僅畢業后包分配，讀書期間，不僅僅不用交什么費用，學校還會給你發補貼。
不少通過高考，考進大學，但已經結婚生子的知青，就是靠著學校發的補貼，來養著在農村的親人。