心中有了計(jì)劃，我倒是也沒有那么焦慮了。
不管成功與否，至少我有了接下來的目標(biāo)。
很快，下課鈴聲便響起，老師自然也是頭也不回的就離開教室。
而我則依照計(jì)劃，向食堂方向走去。
路過通往二樓的樓梯間時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，旁邊的廁所門被人用暴力手段破壞開。
對(duì)了，昨天晚上我利用這個(gè)廁所里的詭異，讓值班老師和它打了一架。
只是今天上午的課間休息時(shí)間都用在問問題上，居然沒有發(fā)現(xiàn)這么明顯的變化。
我記得最后是教導(dǎo)主任拖著值班老師走回辦公室，那想來這門應(yīng)該也就是教導(dǎo)主任給破壞掉的？
我站在門口向里看了看，這里應(yīng)該是男廁所，里面有男生用的小便池。
除此之外，還有四個(gè)廁所隔間，最里面的門被暴力拆開，看來戰(zhàn)斗的地方應(yīng)該就在這里。
如果我昨晚的推測正確——維護(hù)秩序的角色其實(shí)都是外強(qiáng)中干，一碰就倒的弱雞，那么這個(gè)廁所里的詭異大概也沒有多強(qiáng)。
想到這里，我壯著膽子走進(jìn)去，想看看那個(gè)被教導(dǎo)主任收拾掉的詭異到底長啥樣，還有就是能不能獲得什么新的線索。
“嗯？”
看著廁所隔間里那具躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，如同一具死尸般的詭異，我情不自禁的發(fā)出一聲疑問。
這家伙也穿著一身西裝。
而在這個(gè)學(xué)校中，穿西裝的角色一般只有一種，那就是老師。
為什么一個(gè)老師會(huì)死在男廁所里？
如果它真的違反規(guī)則，那也應(yīng)該是被教導(dǎo)主任處理掉才對(duì)。
想到這里，我又蹲下搜了搜它的身子，果然，從它懷里搜出來一張可疑的證件。
只是這張證件絕對(duì)不是教師證。
畢竟我現(xiàn)在口袋里還放著一張從美術(shù)老師身上扒下來的教師證，那玩意兒長啥樣，我心里清楚。
這張證件上倒是有文字，但是寫的都是東瀛假名，我看了半天也看不出來寫的啥意思。
唯一能分辨的，只有這個(gè)家伙的姓名。
它姓武川，這是繁體華夏字，我能認(rèn)出來。但是后面的名字又都變成了假名，我又不認(rèn)識(shí)了。
想了想，我還是把這張不知道是什么的證件裝進(jìn)口袋，雖然不知道有什么用，但好歹也算一個(gè)線索道具。
在確認(rèn)廁所里再?zèng)]有什么值得關(guān)注的東西后，我便轉(zhuǎn)身前往食堂。
食堂里依舊一個(gè)人都沒有。
我先是裝模作樣的進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，中午食堂的菜色是咖喱。
黏糊糊的咖喱湯汁里漂浮著褐色的肉塊，紅色的蘿卜以及姜黃色的土豆，旁邊則是好幾盆晶瑩剔透的大米飯，看起來倒是挺有食欲。
說來也奇怪，這種在東南亞流行的，味道濃郁的美食，居然也這么受東瀛人的喜愛。
據(jù)說這是當(dāng)年東瀛建立海軍時(shí)，跟著日不落帝國海軍學(xué)來的習(xí)慣。
而日不落帝國海軍這個(gè)習(xí)慣，則是從他們的傳統(tǒng)殖民地巴拉特那邊帶出來的。
撓撓頭，我也不再去多想這些事情，這些東西絕對(duì)有問題，反正我是不會(huì)去吃的。
再次確認(rèn)這邊沒什么值得注意的東西，我也沒被什么可疑的人物跟蹤后，我便出了餐廳，向隔壁的舊房間緩步走去。