小美分到一組。
當她聽到自己的名字和小美的名字被放在一起時，她的心中涌起了一絲安慰。
“林悅、小美、張晨和李浩，你們西人將組成一個團隊。”
班主任的話音剛落，教室里響起了一陣竊竊私語。
林悅看向張晨，他依然是那副冷靜自持的樣子，似乎對這個結(jié)果并不感到意外。
而李浩，那個總是埋頭于科學雜志和實驗的天才少年，他的目光中透露出一絲好奇。
放學后，林悅收拾好書包，準備離開教室。
小美卻拉住了她，“林悅，我們一起去找張晨和李浩討論一下吧，早點開始準備總是好的。”
林悅點了點頭，她知道小美是對的。
她們在圖書館找到了張晨和李浩，兩人正坐在一張長桌前，桌上散落著各種書籍和筆記本。
“你們好，我們來討論一下項目的事情吧。”
小美熱情地打招呼。
張晨抬頭，他的目光在林悅身上停留了一會兒，然后點了點頭。
“好的，我有一些初步的想法。”
李浩則抬起頭，他的眼睛里閃爍著興趣的光芒。
“我也有些想法，我們可以結(jié)合科技和藝術(shù)，做一個互動式的展覽。”
林悅靜靜地聽著，她的腦海中也開始構(gòu)思起自己的創(chuàng)意。
“我可以用我的畫來裝飾展覽的墻面，讓藝術(shù)成為連接過去和現(xiàn)在的橋梁。”
小美興奮地拍手，“這個主意太好了！
我們可以設計一個互動展覽，讓參觀者通過AR技術(shù)體驗校園的歷史和文化。”
林悅看著小美，她的眼中充滿了敬佩。
小美總是能迅速地將大家的想法串聯(lián)起來，形成一個完整的計劃。
張晨打開了他的筆記本電腦，上面記錄著他對項目的一些初步想法。
“我們可以從校園的歷史出發(fā)，通過不同的主題區(qū)域展示學校的