楊旭先快速完成了基礎知識部分，這些題目對他來說簡直是小菜一碟，然后才開始寫作文。
雖然沒有經過過什么磨難，但總聽說過，楊旭就把自己聽說過的艱苦奮斗的故事的主人公，換成自己，這一年來的經歷白天在工廠里跟著老師傅學習技能，晚上挑燈夜讀復習功課
考場里，其他考生也在奮筆疾書。
有人寫著寫著就紅了眼眶，這一年來的酸甜苦辣都化作了筆下的文字；有人不時停下來思考，生怕漏掉任何一個感人的細節；還有人因為太過投入，連監考老師提醒時間都渾然不覺。
學校門口，楊齊沒有離開，為了弟弟妹妹的高考，楊齊同意請了兩天假。
這兩天最重要的任務，就是照顧好弟弟妹妹，讓兩人順利高考。
開考后，很多考生發現自己完全不會做題，于是干脆放棄，不是在答題，而是在草稿紙上拼命抄寫題目，把高考現場當成了免費的“真題獲取地”，答完的、答不完的試卷和草稿紙被大量帶出考場，只為帶回去給明年要考的弟弟妹妹或朋友做復習資料。
在考試結束前十五分鐘，楊旭滿意的看著自己的試卷，這一次是穩了。
考試時間到，交卷，走出考場。
考場結束后，地上白花花一片，全是棄置的試卷和草稿紙。
“大哥，你怎么還在這？”
“悅悅呢？”楊齊抬頭往后看去。
“應該快出來了，大哥，你還沒有回答我呢！”
“這不等著你們倆嘛，這兩天我就負責這個好你們倆，你可不要讓我失望呀！”
“大哥，放心，這次我很有信心。”
“悅悅，這里。”
“大哥，你一直等著呀！”楊悅跑了幾步。
“嗯，走，咱們先去吃飯，好好休息一下，下午還要考數學呢！”
下午的數學考試準時開始，拿到試卷后，楊旭就直接下筆，而且動作很快，數學本就是他最擅長的，而且試卷上的題目也是比較簡單。
這一次高考的命題權下放到各省份的，四九城卷的難度在屬于中等偏上。
但是，如果讓楊齊看到數學試卷上的題目，肯定會覺得簡單，只能和后世的初中數學競賽入門水平或高一數學的常規內容。
高考中斷了十年，命題必須考慮當時廣大考生的平均水平，這一次高考的目的是篩選出具備最基本文化知識和學習能力的人，而不是進行高難度的區分。
題目雖然簡單，但對于許多自學成才的考生，尤其是知青來說，這些題目已經需要他們付出極大的努力去掌握。
盡管題目本身不難，但在那個資料匱乏、師資短缺的年代，能做出這些題目的考生，無疑都是佼佼者。
就像是楊悅，看著數學試卷的題目，才做了幾題，就開始抓耳撓腮，這是她的短板科目，當然，這也是小六百萬考生中，普遍存在的現象。
數學交白卷的比例非常高，很多考生只在試卷上寫下“為實現四個現代化而奮斗”等口號，以期感動閱卷老師，獲得“辛苦分”。